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跟丈夫離婚，可以再嫁，也可以不嫁人，不僅如此，不嫁人的時(shí)候可以繼承自己父親的家產(chǎn)，你們看到關(guān)于這個(gè)朝代的gong斗劇，穿越女主因?yàn)槭桥疂hzi，而被皇帝覺(jué)得這個(gè)女孩zi好特殊，好不一樣，而得到皇帝的賞識(shí)，實(shí)際上是編劇的問(wèn)題，真有現(xiàn)代的女孩zi穿越過(guò)去，也是人家原本的妃zi個(gè)個(gè)剽悍，穿越的女主可能會(huì)因?yàn)槿崛崛跞醵挥X(jué)得好特殊好不一樣。”

胡細(xì)妹：“……”這就是最喜huan上歷史課的原因，真是每個(gè)歷史老師都chui大宣，都是大宣的實(shí)力chui，就沖這些評(píng)價(jià)，她和哥哥怎么都要對(duì)得起這么多的贊i。

這真的不能怪歷史老師們太統(tǒng)一了，主要是因?yàn)榇蠹倚r(shí)候看電視劇，沒(méi)有深ru接chu2到歷史的時(shí)候，都覺(jué)得暴君厲是一個(gè)這樣的皇帝。

而后面學(xué)了歷史以后才發(fā)現(xiàn)顛覆這么大，如此一來(lái)，自然就被xi粉了，尤其是外面的誤解那么多，nue粉nue著nue著就成了死忠粉了。

胡細(xì)妹給哥哥寫(xiě)了一張紙條，“是不是心里i滋滋的？”

秦厲很快就在xia面一行寫(xiě)上，“都是朕打xia來(lái)的江山。”

“老師。”這個(gè)時(shí)候，班上一個(gè)同學(xué)舉手，“我看歷史書(shū)的時(shí)候有一dian沒(méi)有看清楚，上網(wǎng)也查了一xia，但是都沒(méi)有查到，所以一直很困惑這個(gè)問(wèn)題。”

“什么問(wèn)題？”歷史老師問(wèn)dao。

胡細(xì)妹和秦厲也在認(rèn)真地聽(tīng)，說(shuō)不定他們倆知dao答案。

然后就聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)接著說(shuō)dao，“正史上，找不到秦厲的皇后，chong妃到底是什么娶的，在永厲十年的時(shí)候，皇帝還后gong無(wú)一人，可是后面又突然冒chu來(lái)了皇后還有幾個(gè)妃zi。”

歷史老師說(shuō)dao，“這個(gè)問(wèn)題史學(xué)家也一直在討論，前后歷史有很多接不上的地方。現(xiàn)在官方給chu的答案是越朝的開(kāi)國(guó)皇帝為了鞏固政權(quán)，加qiang自己的威信，所以損壞了很多歷史，修改了一bu分歷史，不過(guò)可以肯定的是前期的歷史是完好地保存了xia來(lái)，就像秦厲原本的謚號(hào)應(yīng)該是惠，但是被惡意修改成了厲，偏偏后面越朝存在的時(shí)間太久了，就一直這樣xia來(lái)了，平反都是靠史學(xué)家們。”

胡細(xì)妹看了看哥哥，她不知dao哥哥有沒(méi)有看她保存的最初最初的那一本歷史，那本歷史書(shū)像這些事qg也是存在的，他被改了謚號(hào)。

歷史是勝利者的歷史。

“背景已經(jīng)講解完了，你們初中的時(shí)候也大概學(xué)了一些，我們今天來(lái)講的是大宣歷史的幾次大事件。”

胡細(xì)妹預(yù)習(xí)過(guò)的，今天學(xué)習(xí)的是大宣王朝的幾次農(nóng)民起義。而這個(gè)時(shí)期正是他們現(xiàn)在正在古代的時(shí)期。

歷史老師是個(gè)十足的話(huà)嘮，講一dian書(shū)上的知識(shí)的時(shí)候，會(huì)拓展一些自己的見(jiàn)解，比如說(shuō)，這個(gè)農(nóng)民起義，歷史老師對(duì)此表示很奇怪。

基本上農(nóng)民起義都發(fā)生在皇帝暴政，百姓實(shí)在是沒(méi)有活路了，才會(huì)發(fā)生農(nóng)民起義。

可是這個(gè)時(shí)期的大宣，國(guó)泰民安，國(guó)力qiang盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，而且大宣皇帝注重就是農(nóng)業(yè)的發(fā)展的同時(shí)，也注重商業(yè)發(fā)展，怎么會(huì)發(fā)生農(nóng)民起義？

歷史老師在講臺(tái)上很疑惑，而且大宣皇帝前期可以算是最勤勞的幾個(gè)皇帝之一，不僅如此，而且還是最有才的皇帝，可是后期……歷史老師表示，都是毀在了女人手里。

胡細(xì)妹看了一yan那邊的哥哥，兩個(gè)人四目以對(duì)，都看chu了對(duì)方y(tǒng)an里的意思