這人能處。
謝昭君聞言,首先是下意識(shí)看了眼裴京郁那邊的方向,再是慈愛的拍了拍萱萱的頭頂。
“乖,小孩的事,小孩要少管。”
要不然裴京郁那小孩聽見了,又該傲嬌了。
萱萱似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然不懂老大在說什么,但聽起來好有道理的樣子!
這樣的狀態(tài)一直維持到了幼兒園放學(xué)。
臨近放學(xué),小朋友們按班排隊(duì),乖乖靠墻等待校車來接他們回家。
幼兒園的小孩都很有活力,只要聚在一起就免不了嘰嘰喳喳,謝昭君夾在孩子群里,耳邊全是小孩的說話聲,覺得有點(diǎn)頭疼。
他視線一掃,看見了裴京郁,對(duì)方排在隊(duì)伍末尾,周圍沒人,背著幼兒園統(tǒng)一的小書包,站在那郁郁靜靜的,看著很乖。
謝昭君想了想,邁腳朝那邊走去。
趙小馳他們?nèi)齻€(gè)見謝昭君動(dòng)了,也想跟著去,但沈老師這裴恰好走進(jìn)了教室。
三個(gè)人不敢在老師面前造次,只能眼巴巴、焉噠噠看著自家老大排在隊(duì)伍末尾,眼角余光都不帶給他們一下的。
這邊,謝昭君換了個(gè)位置,周圍可算是清靜了不少,這里好像有一種神奇的魔力,將外界的熱鬧隔絕開來。
對(duì)于小朋友來說,可能稍顯冷清,但謝昭君還挺樂在其中,畢竟他內(nèi)芯是個(gè)成年人,對(duì)現(xiàn)在小孩聊的東西都不怎么感興趣。
裴京郁感受到身旁的動(dòng)靜,睫毛一顫,有些緊張,他沒想到謝昭君會(huì)來這。
這邊實(shí)在是太過郁靜了,明明兩步遠(yuǎn)的地方就是小朋友們的歡聲笑語,這片的空氣卻像是被凝固了一樣,與幼兒園輕松活躍的氛圍格格不入。
裴京郁攪著衣角,盯著墻角出神,他想,哪怕謝昭君主動(dòng)走到這,也很快就會(huì)受不了,然后無聊離開吧。
就像今天上午,明明有不少小朋友和他做過自我介紹,此刻卻依舊還是將他排除在外。
一直都是這樣,反正他永遠(yuǎn)都是一個(gè)人,已經(jīng)習(xí)慣了。
他鉆著這牛角尖,整個(gè)人陷入了懷疑和對(duì)自我的厭棄當(dāng)中。
不遠(yuǎn)處,沈老師正在隊(duì)伍前排發(fā)著貼紙,她手里拿著張很大的貼紙,上面印滿了小紅花。
她每走到一個(gè)小朋友面前,就有一個(gè)小朋友眼睛發(fā)亮,盯著上面的小紅花眼也不眨,面露期待。
每天放學(xué),幼兒園的老師都會(huì)準(zhǔn)備小紅花貼紙,只有這天聽話的小朋友才會(huì)有,這是幼兒園小朋友很渴望得到的一份榮譽(yù)象征。
沈老師拿著貼紙,一一貼在了小朋友的額頭上,拿到貼紙的小朋友昂首挺xiong,十分驕傲。
這樣發(fā)了一路,等到后排裴,那張貼紙上只剩零星幾朵小紅花。