為此,他去主動(dòng)討好了高年級(jí)的某位學(xué)長(zhǎng)。
其實(shí)如今他已經(jīng)不怎么能記得那位學(xué)長(zhǎng)的模樣,也記不清當(dāng)時(shí)自己為了討好他做了哪些事。
只是某次相遇,在體育場(chǎng)上,學(xué)長(zhǎng)自成一片天地,周遭沒人君意靠近他,即便是路過,也是要繞著走的。
大多數(shù)人是因由害怕,不敢靠近。
小君產(chǎn)生了奇妙的認(rèn)知。
他誤會(huì)了安靜的緣由,認(rèn)為這是一種技能。只要接近他,接近這位學(xué)長(zhǎng),周遭就會(huì)變得格外安靜。
就像是另一種維度的空間。
他并不知道這種安靜是因恐懼或是害怕引起的,也不知道在外界眼中自己是遭受到了欺負(fù),畢竟每天那位學(xué)長(zhǎng)都會(huì)差遣自己去小賣部購(gòu)買零食。
他的思維方式較之常人要更加怪異,如果他再長(zhǎng)大一點(diǎn),明白什么叫社會(huì),明白什么叫欺凌和階級(jí),就會(huì)明白這份安靜的源泉。
可他如今太小,無法也不能辨析安靜的來源。
他只是努力成為一個(gè)小透明,透明地長(zhǎng)大,透明地生活,透明地成為一個(gè)無足輕重的人物,這些就已經(jīng)足夠。
如此,在那位不甘哭泣的同桌轉(zhuǎn)學(xué)離開后,小君的生活又回到了最初的寧?kù)o。
某一次假期,小君回到福利院,正巧趕上聞女士帶著孩子們?nèi)バ藜纛^發(fā)。
小君排在末尾,等到其他孩子都修剪完頭發(fā),準(zhǔn)備離開時(shí),聞女士抬起頭,看見遲遲不肯上前的小君。
她的目光疑惑,走到小孩跟前詢問:“小君,你為什么不去修剪一下呢?頭發(fā)都要遮眼睛啦。”
這古怪的孩子抿了抿唇,低頭看自己鞋尖:“我不要剪。”
“為什么?”聞女士稀奇,這是小君頭一次拒絕要求。
“我想遮住它。”
“為什么要遮住?”
聞女士不能理解:“它多好看啊,遮住多可惜。”
小君抬起眼,看著女人鼓勵(lì)的神情,笨拙地解釋,“班上有同學(xué)喜歡它。”
“是嗎,那不是好事嗎?”女人笑道,“我們小君也有人喜歡啦。”
女人的笑自然不是作假,她真情實(shí)意為這個(gè)可憐的孩子高興。
然而下一秒,這份發(fā)自內(nèi)心的笑,卻凝滯在臉上。
小君輕聲開口,聲音就像一陣風(fēng)吹過的蒲公英:“可我不想被人看見。”
寧可遮住眼睛,也不想自尋煩惱。
【郁】:李涵。
【李涵涵涵涵】:怎么了,郁。