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第28章（第1頁(yè)）

這道題經(jīng)過講解，除去前面有些曲折的思路，繞過出題人設(shè)置的陷阱之后，他的本質(zhì)就是大家常見的題型，過程的常規(guī)方法林知畫原來在班上講過。

很快便有同學(xué)舉起手來回答。

林知畫抬手，笑著讓他坐下，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“很好，沒有忘記林老師教過你們的，這道題今天咱們換種方法來解。”

只見林知畫在黑板上不緊不慢地寫著，講臺(tái)下方時(shí)不時(shí)有驚嘆的聲音傳來。

片刻后，原本至少還要寫一個(gè)黑板的過程被精簡(jiǎn)了一半，答案通過另一種思路展現(xiàn)在每個(gè)人的面前。

謝昭君看著林知畫在黑板上一筆一劃寫出的公式和思路，猛然瞪大了眼睛，就連呼吸都慢了半拍，緊接著，原本有些阻滯的思維茅塞頓開。

他看向自己的卷子，被扣分的地方正是他最后幾步?jīng)]有走出來的結(jié)果，他飛速拿起筆，在卷子上做著運(yùn)算。

“哇，林老師，你也太厲害了吧！”

“這個(gè)方法，我完全沒想到！我也完全想不到！”

林知畫抿著唇柔柔一笑：“大家是不是覺得這個(gè)方法很巧妙？”

“是啊，林老師，這個(gè)方法相比起之前的方法簡(jiǎn)單多了！”

“這個(gè)方法其實(shí)并不是我發(fā)現(xiàn)的。”

“是我批改卷子的時(shí)候看到有位同學(xué)這么做的，后來我仔細(xì)思考了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)思路繞開了一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)……”

林知畫的目光不著痕跡地看向坐在后排的少年，誠(chéng)心夸贊道：“很厲害。”

臺(tái)下傳來悉悉嗦嗦的議論聲。

“其實(shí)有時(shí)候老師也不是最厲害的，老師也是人，在教你們的過程中也在不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。”林知畫放下手中的筆，合上筆蓋，雙手撐在講臺(tái)上，露出笑容，“所以古人謂之，教學(xué)相長(zhǎng)。”

“加油吧，同學(xué)們。”

“好好學(xué)習(xí)一下這個(gè)方法，鞏固一下不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，做好錯(cuò)題的歸納總結(jié)，下課！”

下課鈴聲響起，林知畫抱著手中的書本和卷子走出了教室。

謝昭君順著被林知畫補(bǔ)全的思路一路運(yùn)算下去，最后終于得到了考試時(shí)被困住的那個(gè)答案，有種柳暗花明又一村的成就感，唇邊勾起笑意。

甫一抬頭，便發(fā)現(xiàn)柳鈴依、岑悅溪，還有兩三個(gè)同學(xué)圍在他旁邊，手中正拿著這次半期考的數(shù)學(xué)試卷。

“小君，你聽懂方才那個(gè)思路了嗎？”柳鈴依看著謝昭君的神魂從題中走出，率先開口道。

“謝同學(xué)我們還是有點(diǎn)小問題，想問問你。”季明宇有些局促，“可以嗎？”

他們心中都下意識(shí)覺得能提出這個(gè)思路的只有謝昭君，也只能是謝昭君，所以一下課就找來了。

少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑容有些和煦：“當(dāng)然可以。”

隨后便耐心地幫他們重新梳理了一遍思路和知識(shí)點(diǎn)，又解答了一些問題。