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第326章 （第2頁）

胡太傅在太子殿下看不到的一角有些欣慰撫胡須，殿下可能文考不行但每次出乎意料。

“文章拿來孤看看。”許多福說。

剛還滿意的胡太傅：……

面色復雜，殿下真要文考考生嗎。

這——

許多福拿著四篇文章，大家字跡都蠻好的，從字跡斷不了什么，但是文盲是不會踏足自己不擅長領域的，于是許多福將試卷又遞給了王伴伴，問：“若是地方暴雨成災，你們是如何賑災？”

“若是雪災，你們又如何賑災？”

因為這兩塊他父皇跟他聊過，還有符雪大人往年的折子他也翻開過，許多福心里有譜，說：“你們誰先答？先做答的加分。”因為沒思考時間，必須加分。

不能讓先答的吃虧。

許多福本來想周全該舉手，沒想到一說加分，四人互相看看，剩下那個年紀大點的先站出來說：“學生斗膽，先來作答。”

“行，你來吧。”

衛明光便先回答雨災，他說的慢，還很文言文——許多福差點叫停，還是硬著頭皮聽，此人回答的很‘全面’，到了最后許多福狐疑，“孤剛聽你說上一條，你再說一遍。”

對方又說了一遍，許多福：……

他沒聽錯。

因為對方說下暴雨賑災，身為地方官要罪己——這也行，反正先怪怪自己檢討檢討也沒問題，而后就是開壇祈福，祈求老天保佑不要再下暴雨了。

許多福乍一聽覺得無語，但仔細一想，百姓們災后精神沖擊十分困苦，求神保佑的話也許能多一絲絲慰藉，也不錯。

“若是地方求神氛圍太重，求了沒有作用，與此另有有邪教起來，收民眾為教徒，與地方衙門對抗，引發暴亂呢？”許多福問。這也是有可能引發的問題。

對方明顯懵了下，左右思量，有些支吾，可能見殿下年幼，又聽聞殿下心腸和善，此人回答治理民間地方暴亂，要感化徐徐圖之慢慢來。

“此言不對，太祖言：亂世重典。”潘子鴻實在是沒忍住先開口，而后忙作揖道：“學生斗膽搶答了。”

“那你接著說。”許多福很贊同潘子鴻的觀點。

潘子鴻便說：“地方邪教能成一團氣候，說明有不懷好意之人帶頭煽動百姓，先抓帶頭之人，殺，震懾立威，被洗腦的教民，全關了，餓一些天，不然亂起來，無辜百姓更苦了。”

一手硬，一手軟的。

百姓不讀書未開智，又經歷過災害，很容易被蒙騙，因此即便成了教徒也不能全殺，餓一餓肚子，關著一段時間就行。

硬手段只對拿百姓當槍使的頭目。

許多福看這位潘子鴻眼底都快放光了，這位真是長得模樣俊俏年輕還很知情識趣，聽他說白話，也是白話作答，而且對底層百姓很有包容心。