簡書小說

第63章（第1頁）

——趁著別人民族融合了就占據(jù)別人民族的東西，對這個民族瞬間沒有好感了。

一天前大伙兒多么佩服這個民族，如今就多么反感。

漸漸的，民眾中出現(xiàn)了一個呼吁聲：華夏之所以拿到自治權(quán)，理由就是他們的文化歷史獨一無二吧，但是如果是他們把別人的東西據(jù)為己有，那么拿自治權(quán)的理由還能站得住腳嗎？

這個呼聲不大，沒有被拉到評論

五十一

交流團的主要成員（除掉象征性的安保人員和外勤等等）一共10個人，其中五位帝國知名學(xué)者，都是上一輩老學(xué)者帶出來的優(yōu)秀后代，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中年紀不大，卻已經(jīng)是帝國的頂梁柱。

帝國這一次把他們放進交流團，也是為了表現(xiàn)自己的誠意。

剩下來的五個人才是這次交流的主要領(lǐng)隊，正兒八經(jīng)的帝國外交部的人——即將要被撤部或是融入分部，為了手中權(quán)力不丟，極力渴望促成帝國自治星系，所以對于華夏這個自治星抱著絕對的仇視。

他們原本應(yīng)該在3天后得到學(xué)者們從浩如瀚海的書籍內(nèi)容中隨便選出來的“華夏知識bug”，哪怕就幾條，也足夠他們對華夏發(fā)難。

眼看著大伙兒都要出發(fā)了，就因為網(wǎng)上一小波風(fēng)浪，眼下這幾位學(xué)者居然就把那幾份文檔刪掉說要打道回府。

就像是眼看著一臺新型機甲就要完成了，結(jié)果研究人員撂挑子說他覺得這玩意造出來沒什么用還是回去睡覺一樣讓人忍不住想要把人狠狠地捏成一根棒槌。

于是就在華夏人還在為網(wǎng)上的反擊戰(zhàn)而感到興奮的時候，交流團這邊卻鬧起了矛盾。

外交人員表示：別廢話了趕緊把你們收集的成果帶上咱們趕緊去聯(lián)合大學(xué)。

學(xué)者則表示：這是玩意兒學(xué)生都能詳細解釋出來，我們拿出去只會丟人，你們再等幾天，我們再把這些玩意兒看幾遍，肯定能找出漏洞。

外交人員表示：誰要和你們正兒八經(jīng)地討論學(xué)術(shù)，我們只是需要一個借口對這駱清逸胡攪蠻纏，打開缺口，找到上峰讓我們找的東西。

學(xué)者十分堅持：說了不行就是不行，讓你們隨便拿個玩意兒出去糊弄，再被人家啪啪打臉，你讓我們帝國學(xué)者的臉往哪兒擱，以后帝國和聯(lián)邦之間的學(xué)術(shù)交流，人家?guī)е澳銈兙褪悄菐讉€沒把資料看完隨便逮著個題目就說有bug”的蠢貨看我們怎么辦！

帝國交流團的人萬萬沒想到自己家的學(xué)者們關(guān)鍵時候倔脾氣發(fā)作，非要找到一些“我們覺得不對勁并且華夏區(qū)域網(wǎng)也找不到解答”的bug，不然就是不出門。

這和窩里反有什么區(qū)別？

他們之所以帶上這么多沒用的研究者，是為了真的找到那玩意之后不用帶回去，直接讓這群人進行研究，拿到大火，然后上首頁的卻是我也想要這種老師這個tag。

這種“別人家的”系列愿望不僅僅在華夏經(jīng)久不衰，在宇宙中也是眾人吐槽的經(jīng)典句式，點進星網(wǎng)首頁，之間發(fā)起這個話題的賬號詳細列舉了駱清逸目前已公開的資料：保送的地球最頂尖的學(xué)府、看似在學(xué)校整整10年沒考上第二大學(xué)，實際上參加第二大學(xué)幾個科目的考試都是在最短的時間內(nèi)完成了，這人在第一大學(xué)蹭到了畢業(yè)死線才被校長一腳揣上了飛船、然后又以最快的速度從第二大學(xué)畢業(yè)，是百年內(nèi)少有的天才。在第一大學(xué)期間獲的獎有：【各大外星學(xué)生無法理解的獎項】——一長串，粗略估計有30個；在第二大學(xué)期間獲的獎有：【各大外星學(xué)生能理解并震驚的獎項】——順帶一提，他畢業(yè)的那一年其實有好幾個大賽他都已經(jīng)報名了并且復(fù)賽都過了就差決賽，結(jié)果這人掐著最后一科考試的學(xué)分出來的那天申請了畢業(yè)，把這幾項大賽拋之腦后……"