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第9章 （第1頁(yè)）

那一瞬間，禮堂鴉雀無(wú)聲。

駱清逸站起身走上臺(tái)的時(shí)候，禮堂一點(diǎn)掌聲都沒(méi)有。

安德魯教授的等人皺著眉回頭看了一眼學(xué)生席，只見(jiàn)后座密密麻麻的人群，各個(gè)點(diǎn)開(kāi)了自己的終端，像是對(duì)待什么大挑戰(zhàn)一般嚴(yán)陣以待。

駱清逸上臺(tái)之后直接連接了大投影設(shè)備，與平日里的嘻嘻哈哈不同，此時(shí)的他面容嚴(yán)肅，說(shuō)話不拖泥帶水：“多余的話就沒(méi)有了，現(xiàn)在立刻公布大一新生的畢業(yè)課題?！?/p>

安德魯教授等人眉頭一跳，彼此能看見(jiàn)對(duì)方眼中的不可置信。

大一便要公布畢業(yè)課題，這是一邊上課一邊準(zhǔn)備論文？據(jù)他們所知，自治星的大學(xué)都是6年制，很多學(xué)生都是

八

校長(zhǎng)一邊感動(dòng)地鼓著掌，面對(duì)一臉懵逼的安德魯教授等人，不得不提高了自己的聲音，他熱情而興奮地對(duì)他們解釋?zhuān)骸?420年是故宮兩千歲生日，再過(guò)幾年，我們將見(jiàn)證它的第二個(gè)千年，這是多么榮幸的一件事！”

然而面對(duì)華夏人的狂歡，安德魯?shù)热藵M(mǎn)心的費(fèi)解。

他們看過(guò)華夏歷，現(xiàn)在是華夏歷3410年，往3420走起碼還要等十年，他們知不知道十年對(duì)于科研來(lái)說(shuō)是多么重要，十年，也許生物機(jī)甲能得到起步，也許新型機(jī)甲能實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，也許人類(lèi)壽命真的能平均突破三百，也許……

明明能為未來(lái)做的事情那么多，他們現(xiàn)在的計(jì)劃更多的是把科技排除在外面，安德魯?shù)热艘恢敝?，這個(gè)宇宙太大，哪怕人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了彼此，在這個(gè)無(wú)垠的環(huán)境中不在孤單，但是每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)星球都有著自己的文化底蘊(yùn)，一些古老的星球的人必定會(huì)有著不一樣的習(xí)性。

地球是自治星，來(lái)之前他們就做好了這個(gè)星球上的人也許觀念上、行為上和他們不一樣的準(zhǔn)備。

然而這個(gè)準(zhǔn)備里，顯然沒(méi)有“不把現(xiàn)代科技當(dāng)一回事兒，全心全意準(zhǔn)備歷史”囊括進(jìn)去。

按照他們一開(kāi)始的想法，這個(gè)星球的人也許學(xué)得偏一點(diǎn)——比如不迷戀熱血的機(jī)甲對(duì)戰(zhàn)，喜歡圖木結(jié)構(gòu)房屋設(shè)計(jì)等等——但是好歹是跟著聯(lián)邦的大環(huán)境發(fā)展來(lái)的，然而來(lái)到地球沒(méi)幾天，這個(gè)星球的人就讓他們?cè)谌A夏直接學(xué)到了一個(gè)成語(yǔ)：不可置信。

散會(huì)之后，安德魯一行人開(kāi)了個(gè)緊急會(huì)議，他們聯(lián)系了分去中小學(xué)的教師，先是彼此說(shuō)了說(shuō)彼此看到的事情。

他們連接了多線，幾個(gè)視頻里不同的人在表達(dá)著各自的激動(dòng)。聽(tīng)完他們說(shuō)的話，安德魯?shù)热司椭雷约翰碌脹](méi)錯(cuò)。這個(gè)所謂的“故宮千歲生日全球預(yù)熱期”并不是指所有的華夏大學(xué)都參與其中，這個(gè)“狂歡”囊括了華夏的所有人，上至百歲老人下至懵懂孩童，都將為此做準(zhǔn)備。

“他們能將幾億人都塞進(jìn)那個(gè)什么城嗎？”年輕人不可置信地叫嚷著，“不說(shuō)那什么城，就說(shuō)它所在的‘首都區(qū)’都塞不下這么多人，到時(shí)候還不是要上全息看直播！”

瞧瞧他們剛剛在禮堂聽(tīng)到了什么，小學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮，校長(zhǎng)鄭重其事地表示接下去幾年，華夏最要緊的事情就是這個(gè)所謂的“故宮”的兩千歲生日，鼓勵(lì)學(xué)生們多接觸、多學(xué)習(xí)、多研究，整個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，沒(méi)有對(duì)廣袤星際的展望，沒(méi)有對(duì)熱門(mén)機(jī)甲的宣傳，只有對(duì)過(guò)去的回顧——要知道少學(xué)的孩子才幾歲啊，正是星際知識(shí)啟蒙的關(guān)鍵，結(jié)果他們要耽擱10個(gè)地球年——換算成聯(lián)邦標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間也是很長(zhǎng)的日期??！

分去小學(xué)和中學(xué)的多是年輕人和老年人，前者年輕氣盛，一腔熱血都拿來(lái)貢獻(xiàn)給了自己的學(xué)業(yè)，后者大半輩子都和學(xué)術(shù)打交道，對(duì)于師者，最驕傲的事情莫過(guò)于為懵懂的孩子指引前進(jìn)的道路，他們?cè)敢夂翢o(wú)保留把自己的一切教于他們，愿意和他們共同探索人類(lèi)至今沒(méi)能找到答案的謎題，愿意為這些孩子奉獻(xiàn)一切，讓這些孩子能開(kāi)發(fā)出更利于人類(lèi)的科技。

然！而！

當(dāng)這些孩子只看得到過(guò)去，不展望未來(lái)的時(shí)候，他們不就毫無(wú)用武之地了嗎？

安德魯教授的臉色十分難看，不僅僅是對(duì)這個(gè)學(xué)校不滿(mǎn)，更是因?yàn)榻虒?dǎo)孩子們注意過(guò)往歷史的不是這個(gè)學(xué)校的其他老師，而是他曾經(jīng)無(wú)比看好的駱清逸。

比看見(jiàn)一個(gè)天才泯然眾人還要讓人痛心和憤怒的是這個(gè)天才自己不學(xué)好，自甘墮落，誤人子弟！早幾天前心里的那份溫和已經(jīng)因?yàn)榻裉焓艿降臎_擊太大而沒(méi)了，他現(xiàn)在堅(jiān)定地相信自己一定得把人說(shuō)通離開(kāi)華夏，不然這人只會(huì)漸漸失去自己的鋒芒。

“而且教授您發(fā)現(xiàn)了嗎，”一位教授皺著眉，“他們?cè)诖笠痪徒o學(xué)生們布置作業(yè)，這里可是華夏最好的一所大學(xué)，這里對(duì)學(xué)術(shù)的要求極為嚴(yán)格，可以想象這些課業(yè)需要很多的時(shí)間去研究，也就是說(shuō)華夏確實(shí)意在培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的汲取，可是這些事情，全都和機(jī)甲系沒(méi)有任何關(guān)系?！彼^的大一就要開(kāi)始準(zhǔn)備論文，這些都和機(jī)甲系——甚至新科技沾邊的專(zhuān)業(yè)——沒(méi)有關(guān)系。

他們來(lái)到地球沒(méi)多久，現(xiàn)在下定論也許有點(diǎn)以偏概全，但是在坐的誰(shuí)沒(méi)有個(gè)火眼金睛，擅長(zhǎng)分析，光是他們看到的、同事轉(zhuǎn)述的，他們就能暫時(shí)得出一個(gè)十分不樂(lè)觀的結(jié)論：在地球，聯(lián)邦的所有科技都被冷落了一般，雖然他們看過(guò)機(jī)甲系下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)，可以說(shuō)待遇很好，可是沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，比起被全校師生看重的“過(guò)去”，科技專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)直就是后娘養(yǎng)的，得不到應(yīng)有的重視。

“從明天開(kāi)始，慎重對(duì)待這些學(xué)生，我們一定要好好教，專(zhuān)心地教，一定要把這個(gè)不良現(xiàn)象糾正，如果人手不足，我會(huì)打報(bào)告申請(qǐng)調(diào)更多的老師過(guò)來(lái)。”安德魯咬牙切齒，難怪齊校長(zhǎng)甘心放權(quán)，難怪華夏這一群人都不在意他們是不是來(lái)奪權(quán)的，人家根本沒(méi)把他們的到來(lái)當(dāng)一回事，他們要接受的機(jī)甲專(zhuān)業(yè)及聯(lián)邦語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在這兒就是個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，也許在華夏人眼里，他們根本掀不起什么風(fēng)浪。

且不說(shuō)安德魯教授針對(duì)這件事做的種種安排是如何，轉(zhuǎn)到駱清逸這一頭，開(kāi)學(xué)典禮之后按照慣例各回各院系，文史學(xué)院的人多，干脆就留在了禮堂里，大伙兒集中到了前排，駱清逸還站在臺(tái)上。