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第32章 （第2頁）

“怎么不行，圓明園和故宮近期不是剛剛審批了一批字畫仿品嗎！”

“見不到的才是最勾人心魄的，他們想看的話讓他們院慶的時(shí)候再來。”

等好不容易掛了通訊，學(xué)校也到了，駱清逸還算禮數(shù)周到地安排眾人下了車，沒有給卡爾和安德魯教授任何勸說的機(jī)會(huì)，連衛(wèi)煊都丟下了，很快就離開了學(xué)校。

大伙兒都知道衛(wèi)煊和他關(guān)系好，便忍不住想走他這條路。

二十六

“和他分析分析利弊，卡爾是聯(lián)邦的人才，他這樣做是給華夏帶來麻煩，要是申請真的下來了，卡爾的父母、他男朋友都不會(huì)善罷甘休的。”這是跟在卡爾身后和蕭平叫板的小跟班之一，聽著像是為了華夏著想，細(xì)想?yún)s是暗示卡爾的身份不簡單。

讓衛(wèi)煊覺得諷刺的是，被這個(gè)人拿來做依仗的身世，恰好是整個(gè)速成班的從政人員都介意的。

軍官們對此事不關(guān)己高高掛起，隨著戰(zhàn)爭結(jié)束，軍部和政府陷入一個(gè)微妙的對立面，眼下兩邊人都秉持著“不倒插一把是我最后的善良”的原則對彼此的事情高高掛起，而從政的其他人……對于他們來說，卡爾的背景越大，未來越有可能成為他們的競爭對手，就算這里大部分的人都在首都星打下了自己的人脈，但是“未來”這種事情，誰說得準(zhǔn)呢？

所以除了看重卡爾能力的安德魯和布尼斯等人，竟沒有多少人為卡爾擔(dān)心——當(dāng)然，大部分也沒把那個(gè)“驅(qū)逐處分”當(dāng)一回事。

所以當(dāng)這個(gè)處分真的下來的時(shí)候，三個(gè)速成班猶如被雷劈成焦炭，一時(shí)間竟無人敢說話。

從卡爾說出這句話到這個(gè)處分下來，只用了三天不到。

卡爾這兩天托人打聽蕭平和駱清逸的去處，得知他們除了上課就是備課，也沒有大肆和別人說當(dāng)時(shí)在圓明園里發(fā)生的事情，第二天那顆高懸的心就放了下來，哪知道心還沒放下多久，竟真的等來了驅(qū)逐處分以及一長串的取證、審核、定審的紙質(zhì)文檔——就算是重視傳統(tǒng)的華夏，現(xiàn)在定文件也很少用紙質(zhì)版了，能拿出紙質(zhì)版文件來裁定的，基本都是大案。

教室里靜悄悄的，士兵們事不關(guān)己高高掛起，老政客們心里有自己的思量，只有和卡爾年紀(jì)相仿的那幾人想到自己也曾經(jīng)附和卡爾說出的那些話，臉色一下就白了，腦海中反復(fù)講宣判書上的卡爾替換成自己的名字，一次又一次模擬自己被趕出華夏的場景，深深惶恐起來，一時(shí)之間竟沒能及時(shí)出聲替卡爾鳴不平。

卡爾終于反應(yīng)過來之后，感覺到了前所未有的侮辱：“這是污蔑，是陷害！”

他原本以為蕭平和駱清逸只是說說而已，沒想到對方一邊裝作事不關(guān)己一邊暗下毒手，真是應(yīng)了他剛剛學(xué)會(huì)的華夏方言——會(huì)咬人的狗不叫。

駱清逸懶懶地掀起眼皮：“有異議請?jiān)?天內(nèi)提出，檢察院和法院會(huì)進(jìn)行復(fù)審，請您配合調(diào)查。”卡爾風(fēng)風(fēng)火火地沖出去了。

教室里依舊寂靜無聲，駱清逸覺得自己仿佛又回到了剛剛來上課的第一天，底下坐著一群最老能做他爺爺?shù)那拜叄鏌o表情，微微抬著下巴，注視著他的視線冷漠且夾雜了不屑。

神奇的是，駱清逸沒有再被這樣的陣仗嚇怕。

所有學(xué)生都能看到他嘴角勾起一抹類似嘲諷的笑，然后竟真的不受影響就打開了投影儀，自顧自地上課。

那一刻起，多日來好不容易關(guān)系融洽的速成班的師生彼此之間越隔越遠(yuǎn)了，每到上課，一群人危襟正坐，教授低眉斂目，站在那一畝三分地，能不挪動(dòng)就不挪動(dòng)，下了課就走，沒有交流，甚至連眼神碰撞都沒有。

放學(xué)的時(shí)候，衛(wèi)煊陪在駱清逸的身邊，側(cè)頭看著他和別人發(fā)信息。

自從那日駱清逸從圓明園接到了一個(gè)通訊，基本上下了課通訊就沒有斷過，衛(wèi)煊陪在他的身邊能聽到大量的字畫名字從他的口中被念出，有一次車上的氛圍實(shí)在是太凝固，通訊器那頭不知道在做什么以至于駱清逸十多分鐘沒開口，衛(wèi)煊便忍不住問道：“你們是要辦書畫展？”

這幾天渾身散發(fā)“生人勿進(jìn)”氣息的駱清逸面對衛(wèi)煊時(shí)意外的好說話，衛(wèi)煊只見他點(diǎn)點(diǎn)頭，將面前的屏幕擴(kuò)大側(cè)到了自己的眼前，他仔細(xì)看了，那上面都是華夏文字，衛(wèi)煊如今聽和說已經(jīng)沒有問題了，但是閱讀方面還有點(diǎn)薄弱，只不過他大概截取了幾個(gè)字詞作為重點(diǎn)：“這是畫質(zhì)損壞分析？”