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第29章 （第1頁）

最重要的是它的工序：從取土到成型，歷經數(shù)年，其中種種，駱清逸說得詳細，他們自己都聽得頭昏眼花。

一些人心中不免有了計較，交頭接耳中笑道：“我記得帝國那邊總想著拿個自治權，給出的原因之一就是不忍星球被聯(lián)邦文明碰撞以至于傳統(tǒng)失傳，你覺得比起眼前這個如何？”

雖是保持帝制，但是帝國群星早早就被科技風暴席卷，皇室是最早接受科技改革的，在皇室掌握科技核心之后才下令民間改革，民眾被一大波便利的科技浪潮席卷得舒舒服服，心甘情愿去歌頌皇室的偉大、有遠見，于是原本應該沖擊皇權的新科技，居然成為皇室的一大利器，讓他們哪怕沒了神權，也把皇權抓得緊緊的。

這么多年來，帝國皇家建筑越來越高，彰顯著皇權至高無上，皇室所用的玉石珠寶等等精致華美，但是這些玉石珠寶每一個星球上的設計師都可一試，偏偏是如今他們從華夏這邊知曉的“金磚”的工藝，除了華夏，竟無任何一個星球有所記錄。

而且帝國群星近年來為了戰(zhàn)爭，高度重視研究科技，皇室對群星文化的保護越來越淡漠，真的清算起來，他們遞上來的“一切為了傳承”的理由根本站不住腳。

對方聽了微微一哂：“我現(xiàn)在反倒覺得華夏的自治權拿得在理。”在帝國群星即將改制之后，華夏現(xiàn)存的這些皇權時代的歷史文物，將會是人類歷史上少有的記錄，這么一合計，他現(xiàn)在反倒比內厄姆星要多了幾分籌碼在手。

兩人相視一笑，都猜中了彼此心中所想，正想要跟上步伐，卻隱隱聽見速成班的學生們也在隱約討論。

“比起帝國，好歹華夏的這些文物能講出來處。”

“眼下帝國群星人心不穩(wěn)，那樣做也不過是安撫的一種手段罷了。”

“只有文物是沒有用的，華夏除了這些沒有任何意義的文物，根本對聯(lián)邦沒有多大的幫助。”

兩人敏銳地發(fā)現(xiàn)，走在前面的駱清逸隱隱側頭看了身后一眼。

他們想了想便明白，速成班這些人可都是日后有機會進入首都星政府的，如果能讓他們對華夏產生好感，那么誰知道五年之后會發(fā)生什么事呢。

只不過……

“華夏一不在首都星附近，二對聯(lián)邦沒有什么貢獻，在諸多拿到特權的星球里，無功無過，如果是拿的別的特權，也許沒有人說三道四，偏偏這個自治權，他們拿了這么多年，也該放下了。”

就連安德魯教授，在聽到這樣的討論時，也不動聲色地點點頭。

安德魯知道駱清逸一定聽到了這些話，他詫異于駱清逸對此一言不發(fā)，甚至很快就宣布解散，示意大家四處活動，一個小時之后集合，便可以解散了——學生在校生要傍晚才能結束活動，但是對于速成班的學生，他們肯來，校長就已經很滿意了，在邀請安德魯?shù)臅r候也明里暗里表示不會耽誤他們太多的時間。

速成班的學生是解散了，但是駱清逸還是要跟在安德魯?shù)热说纳磉叄瑤е麄兯奶巺⒂^。

走出正大光明殿，隱隱能聽到孩童的聲音。

往遠了看，便看到一個年輕女子帶著約十四、五個五六歲的孩子過來了。

“都是啟蒙階段的孩子，也不知道是哪個學校，今年選的也是圓明園。”駱清逸看了一眼便笑道，“因為孩子太小了，所以一隊人不會太多。”

那些小孩手拉著手整整齊齊地走著，隊伍里似乎有幾個不安分的，走路的過程中偶爾會探出個身體，不一會兒便被別的景色吸引，不自覺想要往外走，還好被隊伍里牽著他手的人給拉了回來。

離得近了，還能聽見帶隊的老師放慢了速度的講解：“我們現(xiàn)在參觀的是‘正大光明殿’，在以前，這座宮殿的用處可多了。”

便見之前還左搖右晃想拐彎的小孩子舉起了手，連帶著把和他牽手的那個小孩子的手也舉了起來，眾人只聽見他連珠炮似地說：“我知道我知道，這座宮殿以前皇帝用來舉辦生日會，還有召見狀元，舉辦國宴，里面的建筑是按照太和殿的……的……”他卡了一下，身邊的小朋友總算逮著機會，替他把剩下的話說完。

“規(guī)模，按照太和殿的規(guī)模來制造，正大光明殿取自于朱熹的‘古之圣君、賢相所以誠意交孚，以共成正大光明之業(yè)也’【1】但是不用上朝，所以沒有太和殿那么嚴肅。”

“老師，我還知道復原‘正大光明殿’時有三處地方資料缺失，叔叔阿姨爺爺奶奶們用了很長時間才宣布無原資料，接著選用了太和殿的模式。”

“這兩株道旁樹也是因為資料缺失不知道原建筑是什么，才選用了可以隨時拔了重建的樹木。”

“老師老師，我還知道……”