簡(jiǎn)書小說(shuō)

第29章 （第2頁(yè)）

“老師老師，我還知道……”

小孩子們你一眼我一語(yǔ)，竟把剛剛駱清逸和他們講解的內(nèi)容說(shuō)了一大半。

圍觀的大伙兒不知道自己此時(shí)此刻是什么心情，便聽得衛(wèi)煊此時(shí)輕笑了一聲：“所以你剛剛和我們說(shuō)的那些不是你臨時(shí)找的導(dǎo)游詞，而是你從小到大像是被書一樣的內(nèi)容？”

也就是衛(wèi)煊和駱清逸關(guān)系好了，才能用這種“你對(duì)于接待我們這件事竟然那么偷懶”的語(yǔ)氣來(lái)開玩笑，其他人——便是安德魯，此時(shí)也說(shuō)不出來(lái)了。

此時(shí)小朋友們已經(jīng)越來(lái)越近，帶隊(duì)的老師已經(jīng)接過(guò)了他們的話，進(jìn)行最后的總結(jié)：“因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，它曾經(jīng)遍體鱗傷，我們花了數(shù)百年的時(shí)間才把它修復(fù)好，如今地球上已經(jīng)沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，但是宇宙中并不平靜，戰(zhàn)火隨時(shí)可能燒向地球，所以我們更應(yīng)該做些什么呀？”

“好好學(xué)習(xí)，報(bào)效聯(lián)邦……”如同喊口號(hào)一般，稚嫩的聲音充滿著讓人詫異的鑒定。

喊完了統(tǒng)一的“口號(hào)”，那活潑孩子又扭動(dòng)著自己的身體舉起了和同學(xué)交握的手，硬生生講將隊(duì)伍的腳步拖了下來(lái)：“老師老師，我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名軍人，我要學(xué)會(huì)開全聯(lián)邦最厲害的機(jī)甲，把所有進(jìn)犯聯(lián)邦的星際海盜都趕跑，把所有威脅地球的壞人都打掉！”

剩下來(lái)的小孩子們瞬間不計(jì)較他剛剛的出格舉動(dòng)，紛紛舉手表示自己也有這樣的雄心壯志。

帶隊(duì)老師很滿意：“孩子們真棒，但是現(xiàn)在我們要在長(zhǎng)大的過(guò)程中多學(xué)一些知識(shí)才行，我們要到里面去了，還記得老師剛剛和你們說(shuō)了什么嗎？”

這一次孩子們沒(méi)有再回答，而是一個(gè)個(gè)閉上了嘴巴，就連那最好動(dòng)的小孩子都不再轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，乖巧的和周圍的同學(xué)手牽著手，排隊(duì)要往里面走。

走到駱清逸等人的面前時(shí)，一群小蘿卜頭微微低下了頭：“老-師-們-好。”

駱清逸笑呵呵：“同學(xué)們好呀，祝你們今天玩得愉快。”然后又與帶隊(duì)的老師彼此點(diǎn)點(diǎn)頭，算是問(wèn)候了。

安德魯教授看得驚奇，他目光復(fù)雜地在那群孩子身上看了許久，等他們進(jìn)了殿，才漫不經(jīng)心地找駱清逸聊天：“難得看到立志長(zhǎng)大后參軍的孩子。”

“那是您沒(méi)有去少學(xué)那邊玩上兩天。”駱清逸說(shuō)，“那些小孩子們基本上每人一個(gè)軍人夢(mèng)。”

“可是你們大學(xué)里選擇機(jī)甲系的人并不多，”驚訝之下，這句話脫口而出，隨即為了掩飾自己的失態(tài)，安德魯又補(bǔ)了一句，“大概是長(zhǎng)大了之后對(duì)小時(shí)候的夢(mèng)想就淡了吧。”說(shuō)完還遺憾地看了一眼駱清逸，在他看來(lái)，出生在駱家的駱清逸小的時(shí)候肯定也有屬于自己的軍人夢(mèng)，可惜長(zhǎng)大之后……唉，都是時(shí)間太殘酷。

駱清逸苦笑著沒(méi)回話，也不知道是不是被安德魯教授腹誹多了，今天他的運(yùn)氣格外好，他帶著安德魯教授去外面轉(zhuǎn)了沒(méi)多久，便又遇到了一隊(duì)學(xué)生，由一個(gè)男老師帶隊(duì)，隊(duì)伍里大多數(shù)是青少年。

也不知道他們之前說(shuō)了什么，他們走進(jìn)的時(shí)候，便聽見一個(gè)男生說(shuō)：“我第一大學(xué)一定要考上聯(lián)合大學(xué)的文史系，然后第二大學(xué)的時(shí)候才能安心去外面學(xué)機(jī)甲駕駛。”

不用看駱清逸都知道，安德魯教授的臉肯定黑了。

駱清逸覺(jué)得，安德魯教授臉黑的原因已經(jīng)不僅僅是他給自己找的臺(tái)階被這個(gè)孩子拾掇著踹翻了，還因?yàn)樗貌蝗菀啄媚莻€(gè)理由說(shuō)服自己不要和駱清逸計(jì)較，轉(zhuǎn)而被人打臉了——大概是上天都看不得他改變想法，所以讓他聽著這么一句話。

慶幸的是之前正在說(shuō)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的青少年們并沒(méi)有停下來(lái)，而是就此爭(zhēng)論起來(lái)，不過(guò)……聽著他們的討論內(nèi)容，駱清逸覺(jué)得他們還不如不繼續(xù)呢。

“要考就考古代史專業(yè)，那個(gè)才是難考，人得有遠(yuǎn)大抱負(fù)”

“我倒是覺(jué)得華夏語(yǔ)專業(yè)比較難考，據(jù)說(shuō)和我們現(xiàn)在所學(xué)完全不是一個(gè)等級(jí)。”

“難道不是文物鑒賞比較重要嗎，現(xiàn)在很缺修復(fù)師才對(duì)，我想要去故宮工作。”

“算了吧，故宮的修復(fù)師父自帶學(xué)徒，都是從小就進(jìn)行培養(yǎng)的，我們完全沒(méi)有機(jī)會(huì)。”

“難說(shuō)，聯(lián)合大學(xué)有一位蕭教授就是半路出家，12歲才接觸的文物修復(fù)，而且第二大學(xué)考上了最難考的那所首都中心大學(xué)機(jī)甲系，幾年之后畢業(yè)回來(lái)技術(shù)半點(diǎn)沒(méi)忘，現(xiàn)如今故宮不還是給他開了方便之門允許他兼職教學(xué)一職，容忍他一邊上班一邊進(jìn)行文物保護(hù)！”