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第16章 （第1頁）

最可怕的是安德魯教授掌握了學生們的心理動態(tài)，他把文史學院大課的課程表背得滾瓜爛熟，又記住了好幾個下課就溜的本專業(yè)學生，專門在下課之后耽誤那么幾分鐘，而機甲系因為專業(yè)的原因，教學大樓和活動場地大得離譜，遲幾分鐘趕去文史學院，基本上連站在后面的位置都不會有。

學生們漸漸也就不敢仗著教授無法用華夏語表達自己的想法而開小差了。

安德魯教授這一舉措的成功，直接促進了其他教授的有樣學樣，誰敢上課開小差、傳信息等等，下課就專門耽誤那么幾分鐘，好聲好氣地把你上課漏掉的內容補充一遍，一手從華夏教授那邊學到的“拖堂”打得學生們措手不及。

久而久之，機甲系散漫的學習氛圍好歹被稍稍塑性了一些。

而在安德魯教授掌握學生心里動態(tài)和他們斗智斗勇的時候，駱清逸這邊，速成班的學生終于漸漸變得和藹起來，政客們不再做得筆直，甚至會偶爾交頭接耳，還有人偶爾上課舉手詢問問題——就算只有一兩次，對于駱清逸來說，也是讓人開心的進展。

而士兵們則有自己的規(guī)矩和堅持，上課始終挺直腰桿不茍言笑，但是下課卻有人會跟在衛(wèi)煊身后找他聊天——有幾個年紀較大的軍官甚至是他爸爸的戰(zhàn)友，這次在戰(zhàn)爭中立了功，如今環(huán)境和平了，要在自治星的軍部都走上一邊，也是為后期晉升做準備了。

他們會和他聊他爸爸的事情，也會聊軍部的現(xiàn)狀，會關心他們家的情況，久而久之，大家也就熟了。

在3個速成班中，被駱清逸開了小灶的衛(wèi)煊進步得最快，現(xiàn)如今已經(jīng)能摘掉翻譯器，甚至能簡單地讀、寫了。

駱清逸對他的要求比較高，課堂上大部分都在和他互動，不少人不知道真相，還私下里嘟囔著“少將難得對誰那么熱情，他就是這樣為難少將的”。

在這些人看來，華夏語處處都是陷阱，在一大群人面前回答錯誤可丟臉了，駱清逸那么頻繁揪著衛(wèi)煊起來回答問題，可不是為難衛(wèi)煊嗎。

駱清逸偶爾還聽到有人說他恩將仇報，畢竟衛(wèi)煊之所以不歸隊而是天天在他周圍晃蕩，是上面下了命令讓衛(wèi)煊來保護他。

駱清逸偶然間聽說番話之后愣了許久，晚上回家的路上他問衛(wèi)煊：“班上的人怎么知道你是軍方派來保護我的？”

按理來說這種保護安排應該是密令，就連他的好友蕭平也只是知道軍方對他家做了保護措施，同時以為衛(wèi)煊是他家的客人，卡利斯夫人應了他媽媽的邀請來華夏做客，可是這幾天他經(jīng)常能聽到速成班一些人私底下說著這些原該是秘密的事實，實在有點不對勁。

“不是秘密了。”衛(wèi)煊回答道，“已經(jīng)公開了。”

“什么情況？”

“你沒看最近的新聞嗎？”

“沒有。”他最近忙得要死，哪來的時間看新聞。

“還在星網(wǎng)的熱搜上。”

駱清逸打開個人終端上了星網(wǎng)，熱搜第一就是軍部在這幾年的戰(zhàn)役中的種種貢獻的新聞。

往日里被機甲、明星等新聞輪換頭條的星網(wǎng)，破天荒被軍隊給占領了。

什么某某少將在哪一場役戰(zhàn)役表現(xiàn)出眾，某某中尉在什么戰(zhàn)役中立功于是破格提升，并大幅度報道了駱清逸爸爸的豐功偉績，還說為保護駱大元帥家人的安全，卡利斯上將親自將二兒子送往地球，還列舉了衛(wèi)煊在軍方的種種優(yōu)秀表現(xiàn)。這些新聞無一不幫軍官們吸了一波粉，軍方為了此次戰(zhàn)役的種種犧牲和奉獻算是傳遍了整個聯(lián)邦，感動了一大批年輕人。

“據(jù)說還要做各種紀錄片，這也是政府安撫軍部的手段，畢竟此戰(zhàn)過后，就不會大幅度征兵了。”

不會大幅度征兵，加上最大的戰(zhàn)爭已經(jīng)勝利了，軍方的作用就比不上戰(zhàn)爭時期。帝國投降后如何整頓就是政府部門的事情了，可以想見接下來就是政府部門大展手腳的時期。

將軍方在戰(zhàn)爭中的貢獻告知民眾，也是政府做的小讓步，意在表達自己不會過河拆橋，也是軍方自己中心轉移的一個過渡，將自己暴露在群眾面前，避免一些人戰(zhàn)爭剛結束就動軍方的歪腦筋。

搜了一波星網(wǎng)熱度的駱清逸，后知后覺發(fā)現(xiàn)了自己家附近的不對勁。