簡(jiǎn)書小說(shuō)

第341章（第1頁(yè)）

基于此，我對(duì)李老師霧里看花的講課模式就有點(diǎn)著急。

眼見(jiàn)她整理起茶具，我忍不住出口道，“李老師，您剛剛說(shuō)國(guó)外茶道有二十多個(gè)流派，以和敬清寂四個(gè)字，融合了哲學(xué)還有宗教等一些美學(xué)文化，在這種思想下，那時(shí)有很多貴族文人選擇隱居山野，修行佛道，創(chuàng)作出所謂的草庵文學(xué)，那他們的隱遁心態(tài)和我們理解的是否有所差別呢？”

李老師手上一頓，頗感興趣的看向我，“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

“李老師，我只是有一點(diǎn)點(diǎn)淺見(jiàn)，看過(guò)類似的書。”

我笑了笑，“如果說(shuō)到禪意美學(xué)，我會(huì)想到東晉田園詩(shī)人陶淵明，他被譽(yù)為隱逸詩(shī)人之宗，詩(shī)詞悠然閑雅，率性逍遙，桃花源記亦是成語(yǔ)世外桃源的出處，他既有崇尚自然，安貧樂(lè)道的心態(tài)，又有超脫世俗和返璞歸真的思想，豁達(dá)處世，自礪道德，讀他的詩(shī)詞能給予我們精神上的啟發(fā)，會(huì)有一種對(duì)世外桃源的向往和追求，那么在國(guó)外的古代，隱居者心態(tài)又有何不同呢？”

李老師定定的看了我好一會(huì)兒，“因?yàn)槲幕攸c(diǎn)的不同，心態(tài)上自然會(huì)有所差異，我們有著很深的民族情節(jié)，家國(guó)情懷，國(guó)外古時(shí)的隱遁者或許會(huì)更加側(cè)重于精神本源，在當(dāng)時(shí)的文學(xué)發(fā)展中……”

她的話匣子突然打開(kāi)，從這個(gè)切入口開(kāi)始，李老師又給我細(xì)細(xì)講解起文化起源。

我認(rèn)真的傾聽(tīng)，要不是手不好使真想做做筆記，遇到感興趣的點(diǎn)，還會(huì)提出一些疑問(wèn)。

李老師絲毫沒(méi)有不耐煩，反而越聊越有精氣神。

不自覺(jué)的又過(guò)去兩個(gè)多小時(shí)，林老師指著腕表小聲提醒，李老師才意猶未盡的對(duì)著我道，“謝小姐，這方面我們就先聊到這里，你日后可以隨時(shí)去名片上的茶舍找我，我們?cè)僮鲈斦劊皇漳阏n時(shí)費(fèi)的。”

我笑著點(diǎn)頭，“多謝李老師。”

李老師隨即又站起身，教我一些茶道的禮儀姿勢(shì)，站姿走姿坐姿和跪姿。

然后從認(rèn)識(shí)茶葉開(kāi)始，選茶，煮茶，到凈手和欣賞器具，直到最后一步的品茗。

等到我自己操作的時(shí)候，單手雖然不太利索，亦然可在李老師的適當(dāng)幫助下全部完成。

我默默記牢步驟，茶滿欺客，七分茶三分情。

“分茶要倒七分滿，兩位老師請(qǐng)……”

我給李老師和林老師各自倒了一杯茶，奉茶做不到雙手，我只得單手，“隨后聞香品茗，分三口慢飲……”

全部完成，李老師的眼神滿是驚訝，“謝小姐，我講了一遍你就全記住了？”

我笑著點(diǎn)頭，“李老師，我就是記性稍微好點(diǎn)，但是您的一些手法，我還需要練習(xí)。”

李老師難以置信的樣子，：“不，謝小姐，你這程度就很天賦異稟了。”

你太慌了

我還是笑，想來(lái)李老師也是在寬慰我，畢竟我只是在照葫蘆畫瓢。

對(duì)于茶道的真正精髓，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有領(lǐng)悟，就是覺(jué)得過(guò)程很靜心，和李老師聊起來(lái)的時(shí)候亦很愜意舒暢，單就課程來(lái)講，不到一個(gè)上午，我算是學(xué)完了。

李老師拿出手機(jī)，走到客廳的不遠(yuǎn)處就和韓姨通起電話。