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第626章 反映大會(huì)（第1頁）

有了宋起林支持的六十萬，縣城幾所學(xué)校的清查政策總算是落實(shí)下去。

開始時(shí)是有些輿論，但是錢一到位，輿論頓時(shí)消散了個(gè)七七八八。

清查工作進(jìn)行了兩周左右，然后才結(jié)束。

結(jié)束清查工作后，左開宇立刻到教育局召開了局內(nèi)擴(kuò)大會(huì)議。

局內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部全部到齊，同時(shí)，赤馬縣縣城內(nèi)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)也參加了會(huì)議。

在會(huì)上，左開宇宣布了一個(gè)重要決定。

那就是縣城幾所學(xué)校里的老師每月進(jìn)行一次考核，考核標(biāo)準(zhǔn)與所教班級(jí)的科目成績(jī)掛鉤！

不達(dá)標(biāo)者，所帶班級(jí)成績(jī)下降者，扣除當(dāng)月一部分績(jī)效。

達(dá)標(biāo)者，所帶班級(jí)成績(jī)上升者，當(dāng)月績(jī)效超額發(fā)放。

不僅如此，每個(gè)月內(nèi)，要對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行評(píng)測(cè)，評(píng)測(cè)人是班級(jí)的學(xué)生，若是評(píng)測(cè)分不及格，該名老師要向校領(lǐng)導(dǎo)做說明。

這一連貫的措施傳達(dá)下去，縣城里幾所學(xué)校的老師們頓時(shí)忙碌起來，再也不像當(dāng)初那般懶散與清閑，而是每日都把精力放在如何提高學(xué)生的成績(jī)上。

同時(shí)，不僅要讓學(xué)生提高成績(jī)，還要一切以學(xué)生為中心，否則只注重學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受與學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的評(píng)測(cè)那一關(guān)也不好過。

這些措施實(shí)施下去后，縣城里倒是一片祥和，可是下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的學(xué)校已然起了輿論。

幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)合在一起，到了教育局，要向教育局的局長(zhǎng)與分管教育口的副縣長(zhǎng)反映情況！

左開宇得到消息后，立刻答應(yīng)下來，表示群眾的聲音必須得聽，不聽就是要走與群眾相反的路線。

楊致遠(yuǎn)還以為左開宇會(huì)逃避，沒想到左開宇竟然要參加這個(gè)反映大會(huì)。

畢竟這個(gè)反映大會(huì)鬧得很大。

起因是這樣的，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的老師對(duì)縣城幾所學(xué)校的清查進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為縣城幾所學(xué)校的清查是應(yīng)該的，因?yàn)榭h城的幾所學(xué)校占據(jù)了全縣教育資源的百分之五十。

剩下的百分之五十才分配給了下面各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校。

縣城的學(xué)校占據(jù)這么多教育資源，早就應(yīng)該被清查，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校則不應(yīng)該，因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師都很辛苦，完全比不了縣城學(xué)校的老師。

這個(gè)言論一經(jīng)傳開，得到了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的擁護(hù)。

對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師來說，他們覺得縣城這一套是完全不適用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的，首先教育資源分配就不公平，其次便是所教的學(xué)生情況也不同。