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第740章 教育座談會(huì)開始（第3頁(yè)）

劉清雪左右看了看，低笑一聲：“第一排就我們兩個(gè)人呢。”

魏其安一聽，回答說(shuō)：“這不證明我比那些領(lǐng)導(dǎo)還有身份嗎？”

劉清雪沒有答話，因?yàn)檫@時(shí)候，左開宇已經(jīng)開始談起了教育。

她趕緊從包里掏出一個(gè)筆記本，開始記錄左開宇的講話。

左開宇從赤馬縣曾經(jīng)的教育狀況談起，談了當(dāng)初赤馬縣教育領(lǐng)域面臨的各種復(fù)雜問(wèn)題，他最后是如何解決的。

隨后，他談到了到市里省里求援，又談到省里的文藝匯演。

最后，他給出了教育改革的意義所在，那就是先讓大山里的孩子走出去，再讓那些走出去的孩子們回來(lái)。

他說(shuō)，這是一種愚公移山的精神。

用教育武裝山里的孩子們，讓他們走出大山，去外面闖蕩，闖蕩出一片天地后，再回來(lái)山里來(lái)填平溝壑。

一代接著一代，生生不息，終有一天，山里將蛻變成新世界。

也只有這種堅(jiān)持不懈的精神才能改變山區(qū)的落后。

改變了山區(qū)的落后，一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)必然能夠發(fā)展起來(lái)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，這個(gè)地區(qū)的人民才能過(guò)上更好的日子。

每一句話，都會(huì)引起全場(chǎng)聽眾鼓掌。

這些虛實(shí)相結(jié)合的講話使得座談會(huì)很是成功，兩個(gè)小時(shí)在不經(jīng)意間消逝。

終于，到了提問(wèn)環(huán)節(jié)。

主持人笑著說(shuō)：“有請(qǐng)?jiān)蹅兪械念I(lǐng)導(dǎo)們舉手提問(wèn)。”

隨后，就有人舉手提問(wèn)，漢州市教育局的局長(zhǎng)提問(wèn)了。

他問(wèn)：“左副縣長(zhǎng)，你剛剛提到振興鄉(xiāng)村教育的重要性，我想問(wèn)一下，鄉(xiāng)村教育達(dá)到什么程度是振興，什么程度是沒有振興？”

左開宇笑著回答說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很好。”

“所謂振興鄉(xiāng)村教育，并非是要將鄉(xiāng)村的教育提高到一流水平，或者是提高到個(gè)人或政府設(shè)定的一個(gè)水平。”

“而是要以市里的教育基準(zhǔn)為目標(biāo)，達(dá)到市里的基礎(chǔ)教學(xué)水平，就是在振興鄉(xiāng)村教育，能夠一直保持下去，那么振興鄉(xiāng)村教育的目標(biāo)就算是完成了。”

“在振興過(guò)程中，還得根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件去調(diào)配，去改善，只有這樣做，鄉(xiāng)村教育才能被振興。”

“若是只提口號(hào)，政府只下達(dá)硬性指標(biāo)，學(xué)生們不適應(yīng)，教師不滿意，教育部門也會(huì)不作為。”

漢州市教育局局長(zhǎng)點(diǎn)頭，感謝左開宇的回答。