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第609章 分工（第1頁）

宋起林開始分配工作！

他看著左開宇，說：“開宇同志，赤馬縣的情況你并不了解，所以招商引資這一塊，不需要你來做。”

“其次是醫(yī)療工作，已經(jīng)有人在負責推進，也不需要你來做。”

“我想了一下，你負責縣里的教育、科技科學以及民政等方面的工作吧。”

“其中最重要的就是教育，你主抓教育，你覺得如何？”

縣里的教育工作是由縣委常委，副縣長徐孝祖在抓，徐孝祖已經(jīng)五十余歲，聽到要把手里的教育工作分給左開宇，還在打瞌睡的他陡然驚醒。

他不是不想，他是太想了。

幾年前，縣里的教育工作是香餑餑，都想分管，因為教育資金充足，但是從前兩年開始，省里要求市縣本級也必須加大教育資金的投入，教育工作瞬間變得難搞起來。

本來，徐孝祖只是副縣長，進不了縣委常委，但因為管著教育，教育又是省里重點抓的項目，他便進了一步，進入了縣委常委。

進縣委常委是好事，可分管教育工作則是壞事。

徐孝祖知道，凡事不能兼得嘛，得了好處，總得干一些累活兒，他也就妥協(xié)了。

然而，每次開縣委常委會，縣委書記梁五福就痛批他工作不力，赤馬縣的教育在他手里完全搞不上去，如同爛泥。

徐孝祖老油條了，任憑梁五福罵，閉著眼打著瞌睡，當成催眠曲來聽。

他不是不想把教育這一塊給丟出去，而是沒人愿意接。

這次分工大會，他料想左開宇是有關系的，宋起林肯定不會把教育這一塊爛攤子交給左開宇來收拾。

所以，他繼續(xù)打瞌睡。

卻沒想到，宋起林給他來了一個驚喜。

一個大驚喜。

要把他手里的爛攤子丟給左開宇去干，他若是繼續(xù)打瞌睡，那實在是說不過去。

醒來后，徐孝祖馬上看著宋起林，說：“宋縣長，什么時候交接工作，我配合，完全配合！”

“縣委常委當不當不重要，重要的是，要配合左開宇同志進行交接工作。”

宋起林白了一眼徐孝祖，說：“老徐，激動什么呢。”

“還得看左開宇同志有沒有意見。”

聽到這話，徐孝祖馬上盯著左開宇，笑了起來：“開宇同志，你年輕有為啊，這教育工作簡單，對你來說不是事兒，我是老了，干不動了，不然肯定不愿意把這個工作交給你。”