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高門寒婿的科舉路 第13節（第1頁）

江載雪穿一身精致的青衿，鬢角鴉青，大約是視力不太好，瞇著眼睛看了看方才認出他來，驚喜笑道：“你……你入學啦？”

沈持點點頭：“我叫沈持。”

快到上課的時辰了，江載雪只來得及告訴他自己在內舍甲班就匆匆走了：“回見。”

內舍甲班。

昨天的入學典禮上，院長孟度有介紹：青瓦書院采用的是跟當朝國子監同步的“三舍升補法”，即當年入學的新生都分在外舍班，比如他這一屆的就被編在外舍丙班，等到入學一年之后經過考試篩選，成績好的升入內舍班，不合格的依舊留在外舍班，他猜外舍甲、乙班或許就是往屆還沒有升入內舍班的學生，內舍班的學生考中童生之后，便升入上舍班。

考不中的，繼續蹲在內舍班。

要是在內舍直接考中秀才的，想升入上舍班也可以升，不想去上舍的，便由院長孟度和縣里聯合舉薦，到州府的官辦書院去念書，參加鄉試考取舉人的功名。

外舍、內舍和上舍，其實就是后世所說的快慢班，有點“升級”和“留級”的味道。

沈持默默記住江載雪所在的班級。

入學后，接下來便是開蒙了，要先學識字和寫字，院長孟度并不教授蒙童的課程，青瓦書院有很多先生，負責新生——他們外舍丙班的是一位年過五十的徐應星夫子，搭配一位年僅十九歲的年輕秀才，周漁。

徐夫子很嚴厲，他站在那里就能讓調皮的蒙童們乖乖閉嘴，坐端正聽他講規矩。

而十九歲的周漁就不一樣，他面相較幼，個子高高的，脾氣好得不行，很受蒙童們喜歡，有人跑過去滾到他懷里撒潑，他也不氣惱，拉著那孩子跟他一道玩兒。

沈持看得目瞪口呆：“……”

這次入學的蒙童一共有三十二人，雖說是新入學，但水平不一，有的尚目不識丁，有的則在家中請過西席啟蒙，會讀會寫，諸如出身鄉紳之家的叫馮高和何九鳴的兩位學生，據說已熟讀《三千百》，他們看人的時候仰著下巴，一臉倨傲。

真不愧是未滿弱冠就考中秀才的周漁，半天時間就把各蒙童的名字給記熟了，他還挺八卦，知道沈持賣蟈蟈的事情：“沈持，聽說你能叫蟈蟈演奏韻律？”

“你還記性特別好？”

沈持：“……”

是孟度說的嗎。

周漁：“咱們下課去學田里抓蟈蟈？”

學田。

當朝推崇“耕讀”，大儒王淵曾說“讀而廢耕，饑寒交至，耕而廢讀，禮儀遂亡。1”，字面意思，讀書人光讀書不耕田不事生產會挨餓受凍不能修身，光耕田不讀書又會禮樂崩壞無法治國，因而提倡既讀又耕，于是有了“學田”一說。

學田是按照朝廷旨意，各地縣衙撥給縣中規模較大的書院的田地，用來供師生在閑暇之余種地、勞作，知曉為衣食而“耕”，為濟世而“讀”的。

青瓦書院有十幾畝學田。

沈持：“……”哪個好人家的夫子這么貪玩。

周漁陰險地說道：“我想看看你是怎么讓蟈蟈吟唱的。”