“啊,這有什么不同嗎?不都是一樣的嗎?”
陳莫白對(duì)于陣法的知識(shí),也就僅限于上課知道的那些。對(duì)于碧水陣,也就是覺(jué)得比平日里課程上講解的那些稍微高深了一些,并沒(méi)有什么本質(zhì)上的不一樣。
這怎么就是兩種體系了?
“地元星上,修仙的資源都已經(jīng)被收歸國(guó)有,三十六洞天和七十二福地的所有靈脈都被化神老祖以無(wú)上法寶凝練歸一。”
“所以,現(xiàn)在地元星之上,基本上都不會(huì)鉆研需要將陣旗打入靈脈之中布下的陣勢(shì)。但這些知識(shí),又都是陣法的基礎(chǔ),所以在高中的課堂之上,我們作為陣法老師,都會(huì)講解。”
“但實(shí)際上,二階以上需要抽取靈脈力量才能夠布下的陣勢(shì),已經(jīng)成為了歷史的塵埃,仙門(mén)支持并且各大道院學(xué)宮引導(dǎo)的陣法前進(jìn)方向,是借用自然天象和日月星辰之力。”
闡思說(shuō)完之后,陳莫白才明白,原來(lái)碧水陣這種需要扎根于水脈之上的法陣,在整個(gè)仙門(mén)都是極其罕有的。
并不是陣法很難,而是很難得到仙門(mén)國(guó)土自然資源部的允許,批條子讓你抽取仙門(mén)疆域之內(nèi)的靈脈力量布陣。
“可能我媽請(qǐng)來(lái)的私教,是參加過(guò)開(kāi)辟海域的修士,所以對(duì)于這種需要水脈布置的陣法,比較執(zhí)著。”
陳莫白強(qiáng)行解釋著,闡思狐疑的看了他一眼,但也沒(méi)有深究下去。
“把你的電話號(hào)碼給我。”
“啊?”
陳莫白沒(méi)想到闡思會(huì)突然向他要號(hào)碼,有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
“我對(duì)于陣法方面,也僅是略懂,最近幾年來(lái)你們學(xué)校授課,才補(bǔ)上了這方面的根基。這碧水陣,有點(diǎn)超出我的能力范圍了,我也需要回去請(qǐng)教一下。正好丹朱學(xué)府之中來(lái)了一位陣法方面的前輩教授交流,我回去咨詢一下,你把電話號(hào)碼給我,我們加個(gè)好友,有答案之后我立刻轉(zhuǎn)發(fā)給你。”
陳莫白沒(méi)想到闡思這么謙虛,明明是教授陣法的老師,竟然還說(shuō)只是略懂。
“辛苦闡老師了。”
說(shuō)完之后,陳莫白立刻拿出手機(jī),添加了闡思的好友。
剛打算離開(kāi),想了想又覺(jué)得有些不好意思,他又將自己手機(jī)上儲(chǔ)存的三十頁(yè)碧水陣詳解的照片掃描成一個(gè)文字文檔,發(fā)給了闡思,說(shuō)是那個(gè)私教老師發(fā)給他的參考資料。
“嗯,有了這些,應(yīng)該這兩天就能給你答案了。畢竟陣法之道,萬(wàn)變不離其宗。”
闡思看到陳莫白發(fā)過(guò)來(lái)的文檔,立刻就眼前一亮,拿出了自己的紙和筆,開(kāi)始計(jì)算模擬碧水陣的運(yùn)行,似乎是打算先是以自己的能力看看能否推演出陣法的全部玄妙。
看到她沉浸的樣子,陳莫白也不敢打擾,退了出去并且?guī)退龓狭碎T(mén)。
他本來(lái)想把《碧水陣詳解》的原本都給闡思參考,但一想到這東西的來(lái)歷可能在仙門(mén)的疆域之外,而且關(guān)乎自己可能是殺人兇手的證據(jù),決定還是小心為上。
所以思慮再三,想著回去之后,將整本書(shū)冊(cè)的內(nèi)容一個(gè)字一個(gè)字掃描成文檔,消除了所有可能暴露的痕跡之后,再發(fā)給闡思。
離開(kāi)辦公室之后,陳莫白打算直接回家了。
他現(xiàn)在有一個(gè)二階中品的靈脈寶地,有點(diǎn)看不上學(xué)校的一階靈氣的修煉室了。
但想了想,還是不那么令人矚目為好。
仙門(mén)第五高中是國(guó)立學(xué)校,入讀這里的學(xué)生基本上家庭都是普普通通,哪怕是宋徵嚴(yán)冰璇這些已經(jīng)練氣后期的天才,也很是珍惜每天下午兩個(gè)小時(shí)的免費(fèi)時(shí)間。
也不是沒(méi)有人放棄學(xué)校的修煉室時(shí)間,有三個(gè)已經(jīng)練氣八層的學(xué)生,一階頂尖的靈氣,對(duì)于他們已經(jīng)有些不足,父母幫著在外面租了二階下品的單間修煉室,上午課后就直接離校了。
所以,如果陳莫白沒(méi)有進(jìn)入使用學(xué)校的修煉室,被人知道之后肯定會(huì)引人注目。
練氣修士,每天修煉的時(shí)間不能超過(guò)八個(gè)小時(shí),不然經(jīng)脈丹田會(huì)承受不了,陳莫白不打算浪費(fèi)在這里。