這個(gè)時(shí)候,臺(tái)上班主任也講完了,開(kāi)始課間休息,聽(tīng)到了兩人對(duì)話的前桌兩個(gè)美女同學(xué)也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),不敢置信的看向陳莫白,后者聳聳肩,將自己手機(jī)上的訂單界面讓四周?chē)^(guò)來(lái)的同學(xué)都看了一遍。
“哇!”
隨后,所有人都用羨慕的目光看向了陳莫白。
有一個(gè)同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快,拿出了自己的手機(jī)開(kāi)始搶購(gòu)。好像是連鎖反應(yīng)一樣,每個(gè)人都開(kāi)始登陸仙門(mén)網(wǎng),想要搶購(gòu)到這一批上架的升靈散。
“哎呦,就差一點(diǎn),我剛才明明還看到有三份的庫(kù)存!”
第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)的美女前桌懊惱的拍了下桌子。
“我怎么這么傻啊!”
第一個(gè)知道的陸弘盛以頭撞墻,他若是剛才在陳莫白通知之后就搶?zhuān)f(shuō)不定也能夠搶到一份。
買(mǎi)不買(mǎi)得起另說(shuō),有的是人幫他付錢(qián)。
全班唯有宋徵依舊坐在自己的位置上,不動(dòng)如山。
他自認(rèn)為最起碼能夠考入十大學(xué)宮,到時(shí)候第一次筑基之時(shí),能夠免費(fèi)得到筑基三寶中的兩種,若是有足夠善功的話,也可以向?qū)W校購(gòu)買(mǎi),湊齊筑基三寶。
所以,宋徵對(duì)于區(qū)區(qū)一份“升靈散”,根本就沒(méi)有什么興趣。
這邊的動(dòng)靜也吸引了本來(lái)要收拾課本離開(kāi)的班主任,他知道陳莫白搶到了“升靈散”,也不由得面露異色。若不是他在學(xué)府之中第一次筑基的機(jī)會(huì)還未用,說(shuō)不定都要向這位學(xué)生求購(gòu)了。
不過(guò),有些腦子靈活的學(xué)生,已經(jīng)拿起手機(jī),快速的將消息傳開(kāi)了。
畢竟,學(xué)校之中,練氣九層的老師不少。
滴!
第二節(jié)課之前,陳莫白突然收到了一條短信。
發(fā)信的人是闡思。
【我有個(gè)學(xué)姐準(zhǔn)備筑基,你手上的‘升靈散’如果想轉(zhuǎn)賣(mài)的話,可以考慮一下我。】
陳莫白完全沒(méi)想到第一個(gè)找上門(mén)來(lái)的竟然是這位老師,他本來(lái)是故意讓全班知道的,畢竟賣(mài)給學(xué)校的老師,總要比賣(mài)給外面不認(rèn)識(shí)的人要好。
仙門(mén)第五高中的師資力量雖然一般,但這些老師能夠被聘請(qǐng)來(lái)教授他們,品德修養(yǎng)方面都是上上之選,賣(mài)給他們不用擔(dān)心賴(lài)賬。
如果是別的老師,陳莫白肯定要待價(jià)而沽一下。