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第六十七章 高考（第2頁）

陣法萬變不離其宗，這覆海陣正好和碧水陣一樣，是扎根于水脈之上的二階陣法。

陳莫白回憶了一下碧水陣陣旗的功能，然后對應圖例中給出的覆海陣陣旗名稱，一一對應填寫。

最后就是修復陣盤的方法，他正好修過碧水大陣，后面為了確認自己沒有修錯，也在網上查過類似的答案，還請教過闡思。

陳莫白是個未雨綢繆的人，生怕碧水大陣再次出現問題，所以腦子里存了不止兩個修復大陣的方法。

對應題干之上覆海陣的殘缺陣盤，陳莫白選了記憶中最適合的兩種方法，滿意的填了上去。

這門陣卷是他寫的時間最長，也是最耗費心力的一張，一直等到交卷鈴聲之前五分鐘，才堪堪做完。

最后他用神識檢查了一遍，才安心的放下了筆。

“呼！算是多撿了個15分左右?！?/p>

陳莫白對于這陣卷的最后一道大題，雖然信心不少，但畢竟碧水陣是天河界的陣法，雖然經過闡思幫助，已經用地元星的知識理解，但畢竟和覆海陣還是有區別的。

20分之中，能夠得15分，他就已經很滿足了。

四張卷子，有320分是課本上的知識，他有把握可以全得。除了器卷最后一道大題實在是沒有頭緒，只能填滿盡力，術卷和丹卷他自認為應該能夠在小問題上面得些分數。

如果發揮出色，他說不定可以勉強湊個350分，準入四大道院的入學試資格。

對于練成神識的修士來說，考完的瞬間，他們就已經可以將自己的分數估個八九不離十。

陳莫白同樣如此。

不過他并沒有去對題，要給自己留一個希望，免得整個假期都沒有好心情。

“解放了！”

“終于到頭了！”

“去他娘的覆海陣……”

高考結束之后，整個仙門第五高中，眾生百態一一浮現，陳莫白靠在走廊的柱子邊，看著這幫同窗嬉笑怒罵之中劇烈波動的情緒，突然感覺自己有點格格不入。

練成神識之后，這些情緒都化作了神識的養料，令得他在時刻冷靜的同時，也漸漸在失去普通人該有的喜怒哀樂。

這就是修仙嗎?。?/p>

突然之間，陳莫白明白了，為什么修為越高的人，越是不喜歡出現在社會之中。

但他又有一種感覺，這樣是不對的。

若是修仙修的連人味都沒有了，那這個仙又有什么意思呢？