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的。

能看chu來這個(gè)程放一來，鐵打二人組變成了三人為伍。上間cao2和上廁所，鄒景都會發(fā)現(xiàn)由兆宇shen邊多了個(gè)人。

有時(shí)課間他留在班里會偶爾聽到由兆宇叫程放小名，將“放放”倆字變著樣的喊，愉悅中多了些親密。

鄒景這種溫run如玉的xg格亂吃飛醋著實(shí)違和，卻也還是多少dang漾著微波。

后來花了幾天觀察，發(fā)現(xiàn)程放對由兆宇的回應(yīng)和對嚴(yán)zi錚的回應(yīng)差之萬里，他在放xia心來的同時(shí)竟任由八卦心里滋生，開始刻意留意嚴(yán)zi錚與程放之間的互動(dòng)。

這倆人坐在離講臺不遠(yuǎn)的前后桌，不guan是課xia還是課上，更多的都是程放在主動(dòng)說。嚴(yán)zi錚時(shí)而會聽，基本上都是板正的面朝前坐著。

過來人的yan睛是雪亮的，鄒景觀察幾次就看chu了程放是單方面對嚴(yán)zi錚帶有好gan，他想著要不要將兩個(gè)人的位置分開些，旁敲側(cè)擊的問過由兆宇，少年是這么回答的。

“放放剛到這學(xué)校沒多久，就認(rèn)識我跟阿錚，你要是竄座位把他倆分開的話，那就讓他跟著我坐吧。”

鄒景聽后嘆氣，那還是算了。嚴(yán)zi錚是絕對的jian守陣地型，他家二傻zi單純一n筋，日久生qg就壞菜了。

因這事的連鎖反應(yīng)，他tou一次毀掉了作為老師的某種準(zhǔn)則，動(dòng)了私心把由兆宇座位附近的男生都給串走了。

這事帶病臥床在家的由兆宇不知dao，當(dāng)他在晨讀xia課后來到班級，直接傻了yan，他的難兄難弟們不在附近了，換來了圈嘰嘰喳喳的女孩zi。

他扭tou去看講臺上，跟正給個(gè)學(xué)生講題的鄒景視線相對，幾天不見像是隔了幾年，想傻咧咧笑一xia，卻礙于要遵守跟鄒景在學(xué)校不能當(dāng)眾胡來的約定，qiang行板著臉坐在了座位上。

他一坐xia，嚴(yán)zi錚跟程放就過來了。

程放對他挨打這事是不知dao的，也當(dāng)是gan冒才好，笑著說：“你看起來長得結(jié)實(shí)，怎么ti質(zhì)這么弱。”

由兆宇撇撇嘴：“誰知dao呢。”

等程放被團(tuán)支書叫走后嚴(yán)zi錚才開kou問：“你爸又打你了？”

“那倒沒有，”由兆宇繼續(xù)dao，“但我后來是真gan冒了。”

說完這話他商量嚴(yán)zi錚dao：“我兩個(gè)手機(jī)都被我爸沒收了，網(wǎng)線ba了電腦禁了，這幾天我都不知dao是怎么過來的，堪比地獄。”

嚴(yán)zi錚聽chu話里意思，問：“所以？”

“所以你把你手機(jī)借我用。”

嚴(yán)zi錚斬釘截鐵：“不行。”

“你怎么那么無qg，我就用一天，放學(xué)就給你，不耽誤你聯(lián)系林敬磊。”

嚴(yán)zi錚遲疑后還是將手機(jī)從kuzi兜掏chu來，快速的扔j了由兆宇書桌堂，手指扣了扣桌面：“被沒收的話有你好看的。”

由兆宇笑嘻嘻：“哪能啊，我這么謹(jǐn)慎個(gè)人。”

事實(shí)證明，他還真是謹(jǐn)慎到位，玩一天xia來也沒被收走，只是問題chu在了最后。

他參與后兩節(jié)課的訓(xùn)練，梁老師知他是病剛愈沒給他太多任務(wù)量，還剩xia半節(jié)課他就結(jié)束了訓(xùn)練，連忙發(fā)消息告訴鄒景他先去家里等。

這導(dǎo)致嚴(yán)zi錚放學(xué)沒能拿回手機(jī)，怕跟林敬磊錯(cuò)開，不得不抓緊向著轉(zhuǎn)盤dao去。

林敬磊離開工作室前查看手機(jī)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)zi錚并沒an照原來的路線走，而是在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方停留。他打算像嚴(yán)zi錚上次找到他似的