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第37章（第1頁）

一年級先前一直是給宮治托球，給角名的球不是一傳不到位，就是宮治被攔死了。

所以他這次依舊給宮治托球，沒有出乎眾人的意料。

但，問題是，宮治剛剛攔完網(wǎng)，還沒開始落地啊？

宮治自己也沒有反應(yīng)過來。

他身處跳高途中，根本反應(yīng)不過來，滿腦子還是待會(huì)兒一年級給自己托球，該怎么把球扣出去，阿侑很難纏，an又在前排，肉眼可見會(huì)緊緊盯防他不放。

身為豪強(qiáng)稻荷崎身經(jīng)百戰(zhàn)的主攻手，他只是憑借實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)下意識掃視了遍對場的站位。

阿侑和尾白離攔網(wǎng)很近，阿侑盯著自己，尾白的視覺重心在角名身上，赤木在左翼進(jìn)攻線后三步的位置，限于3v3人手的不足，后排右翼是空缺的。

那么，假如一年級沒有選擇給角名破防，他做誘餌，他的下一球應(yīng)該從斜線打去對場右翼的位置……

然后球來了。

宮治想的是幾分鐘后的扣殺，手上卻打出了現(xiàn)在這一瞬的扣殺。

不是幻覺，手上的確有實(shí)感，并且哪怕他下落到很低的位置，球也正正好地低在了他手前。

因?yàn)榈颓蛭缓妥约合侣涞内厔荩瑢m治和球幾乎同時(shí)落地了。

“吥————”

距離上一次吹響哨子示意得分還不過半分鐘，一年級裁判再次吹響了哨子。

就這么短暫的一記扣球，本就因未知原因鎮(zhèn)靜了大半的體育館徹底陷入寂靜。

半晌，才有人指著滾遠(yuǎn)的排球，喃聲道：

“那個(gè)、是負(fù)節(jié)奏吧……？”

負(fù)節(jié)奏，稻荷崎雙胞胎的成名絕技，由絕對快速的進(jìn)攻和二傳手精準(zhǔn)到位的托球構(gòu)成。

這一招一度成為了構(gòu)成稻荷崎[最強(qiáng)挑戰(zhàn)者]名號的一部分：[那對雙胞胎的負(fù)節(jié)奏快攻]

！？！

以不知名人士的這句話為，細(xì)碎的討論聲像春筍冒出土：

“好像是……”

“怎么可能？？？？？！！”

“那個(gè)一年級的？？？”

“宮侑的臉色都傻了……”

“宮治也差不多……”

忌于未知原因而不敢高聲討論的圍觀迅速陷入細(xì)碎而小聲的議論，這討論就像水開前的氣泡，細(xì)小，但一個(gè)個(gè)滾上水面，逐漸導(dǎo)致了更大聲的議論、爭辯，直到體育館再度陷入沸騰。

耳邊嘰嘰喳喳地是盛滿體育館的議論聲，土屋抬了抬胳膊關(guān)節(jié)，跟蘋果抱怨：[好像還是沒能找到……但是隱隱約約地摸到了一點(diǎn)，啊咧……？]

[你到底要摸到什么時(shí)候啊，]蘋果說，[實(shí)在摸不到就算啦。]

[才不要，]土屋抱怨：[你這種不行就算了的態(tài)度在別人干勁十足的時(shí)候真是十足潑人涼水啊。]