簡書小說

第90章（第2頁）

“我想死。”明月負氣亂說。

李秋嶼問：“剛說什么？”

他的聲音變得嚴肅，隔著電話，她也知道那樣熟悉的笑容消亡了，她有些畏懼，忐忑不安，“說著玩兒的。”

李秋嶼說：“等我回來，咱們好好談談。”

“你不是很忙嗎？”

“我再忙，也有時間管你的事。”他重新變得溫和。

明月悵悵掛斷電話，這怎么可能呢？他是大人，有女朋友。她只是個高中生，要學習，不停學習，各有各的任務。她一轉身，見孟文珊背著包打辦公樓那邊來，她打了句招呼。

孟文珊停下腳步：“打電話啊？給家里嗎？”

明月拘謹道：“給他。”

孟文珊最聽不慣她這樣稱呼，怎么還這樣？可見是李秋嶼慣的。

“秋嶼在忙吧，你有什么需要其實也能和我說。”

明月只愿意麻煩李秋嶼一個人，她才不會找孟文珊。除了李秋嶼，其他都是“外人”。

“謝謝孟老師，我沒什么需要。”

孟文珊把包往上挎了挎：“別客氣，學習上我能幫忙的只要你開口，我會盡力幫你的，秋嶼工作忙，你小孩子可能有事只知道找大人說，他之前因為照顧你，疏忽了女朋友……”

說到這，又覺得提這個不好，好像在怪罪她似的，孟文珊及時打住，“生活上有需要也能跟我說。”

“他們吵架了？”明月忍不住問道。

孟文珊道：“分手了，大人的事你不要操心。”

明月震驚，李秋嶼竟然沒和她說，是因為她嗎？因為崴腳的事？她有些心虛，又不太能理解：她已經不住他家里，不常見到。

“我腳好了，不用他照顧了。”

孟文珊一聽她在撇清，便道：“其實有些話不該我說，但是，你至少是高中生了，有時候得學會察言觀色，秋嶼疼你，因為你是親戚。可事事麻煩他，會影響他正常生活的，大人也有自己的生活，懂嗎？”

明月被說得耳朵根滾燙，她直點頭，依舊茫然：談戀愛這么容易分開嗎？她覺得對不起向蕊，可心底最深處，竟然冒出絲絲縷縷快慰，他獨立了，又成單獨的一個人，他不屬于自己，也不屬于任何人，這樣的狀態，明月非常滿意。

她一下理解了同學追星，為什么那么在意人家有沒有女朋友，原來是這樣。

可她怎么能高興呢？明月很快為此感到羞愧不已，這是別人的痛苦、傷疤。日光照著她，臉蛋成了紅撲撲的顏色，她心跳不已，以至于夜晚降臨，晚自習課后，人躺寢室里遲遲無法入睡。夜氣太暖，寢室在五樓，卻能清楚聽見一樓花壇蟲子的叫喚，明月臉一直熱著，她一會兒坐起來，一會兒躺下去，實在受不了了，摸黑下床，悄悄從寢室走了出來。

校園里路燈昏暗，小蟲子守著那點光亮也要攢成一團飛，太靜謐了，靜得可怕，明月一點也不害怕，她膽子大，不知不覺走到電話那，令人驚奇的是，這么晚了，居然有人靠在那背英語，明月瞬間清醒，那人看她一眼，反正也不相識，繼續背起英語。

人家多么用功，她呢，她半夜不睡腦子里只想人分手不分手的事？分不分的，跟她李明月有什么關系？明月心里的火，一下去了勢，她有些失魂落魄地回來，寢室人睡得熟了，有人說夢話，明月摸索著進了被窩，躺下一會兒，她毫無意識地摸向自己的xiong部，揉了揉，手很快往下伸，她覺得那些恥毛很硬，像什么灌木叢一類的植被，這讓人想起地理書。她也不知怎么了，突然對自己身體有了興趣，折騰了半天，她又覺得一切變得沒意思，昏昏睡去。

學校要建新實驗室的消息傳開，還聽說，要新建一所教學樓，名字都已擬好，叫斯同樓。據高三一個懂《易經》的老師說，這取自同人卦，“同人于野，亨。利涉大川，利君子貞。”寓意特別好，可以鼓勵學生們共同為未來奮斗，團結一心，絕不孤單。

明月去辦公室送試卷，聽老師們說卦，回來在走廊遇到張蕾，她爺爺懂這個，會看風水，可張家的宅子似乎風水不好，一會兒大門加寬，一會兒改個方向，張家還是不太順。明月知道張蕾也懂一些，問她同人卦的意思，張蕾自然知道教學樓命名的事，一臉不屑："