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第21章（第1頁(yè)）

見(jiàn)蘇聽(tīng)禾不再吵，商或雍捂住蘇聽(tīng)禾嘴的手也漸漸松開(kāi)了。

過(guò)了好一會(huì)兒，商或雍還是沒(méi)有要起床的跡象，呼吸聲反而更加平穩(wěn)綿長(zhǎng)，蘇聽(tīng)禾著急了，從商或雍的懷抱里掙扎出來(lái)，把被子掀開(kāi)，拉著商或雍的胳膊說(shuō)：“你不能再睡了，再睡上班要遲到了。”

商或雍終于睜開(kāi)了眼，帶著濃濃的起床氣沖蘇聽(tīng)禾說(shuō)：“今天周末，我又不上班。”

“啊？”蘇聽(tīng)禾愣住了，呆呆地說(shuō)，“可是我要上課。”

商或雍想起來(lái)了，蘇聽(tīng)禾今天要跟著一群小屁孩上勞什子啟蒙課，心中的火氣更大了，不耐煩地說(shuō)：“那關(guān)我什么事？”

蘇聽(tīng)禾撿起被子，小心翼翼給商或雍蓋上。“那你繼續(xù)睡吧，我要去上課了。”

睡什么睡啊，都被吵醒了還怎么睡，商或雍真的很火大，把被子掀下來(lái)，下床對(duì)蘇聽(tīng)禾說(shuō)：“不睡了，走吧，送你去上課。”

蘇聽(tīng)禾看著商或雍，后知后覺(jué)：“可以嗎？”

商或雍：“你都把我叫醒了，不就是為了這個(gè)。”

蘇聽(tīng)禾小聲解釋道：“我不是。”他不知道商或雍周末不上班。

蘇聽(tīng)禾趁著商或雍洗漱的功夫，偷偷搜索了下什么是“周末”，才突然明白原來(lái)這個(gè)世界實(shí)行雙休工作制，那他以后周末還是不要叫醒商或雍這個(gè)起床氣很大的男人了。

但當(dāng)商或雍親自送他去上課，蘇聽(tīng)禾又覺(jué)得把商或雍周末叫醒好像也不錯(cuò)。

蘇聽(tīng)禾到了九松書院，在老師的指引下去了上課教室。

望著教室里一排排的小孩子，蘇聽(tīng)禾既羞恥又心虛。

不管在什么世界，識(shí)字學(xué)音都是啟蒙階段的事情，如今他卻要被迫和一群小孩子一起學(xué)習(xí)，怎么看怎么奇怪。好在他還報(bào)名了一堆其他課程，才不顯得過(guò)分突兀。

上課的老師得知班級(jí)里要來(lái)一位成年人時(shí)，先是驚詫，后又覺(jué)得應(yīng)該是另有目的。

當(dāng)教室里的小朋友很新奇地看著蘇聽(tīng)禾時(shí)，老師找了個(gè)借口，給他們介紹說(shuō)蘇聽(tīng)禾是新來(lái)的助教，將要陪伴大家一起學(xué)習(xí)，讓大家鼓掌歡迎。

小朋友們都很給面子，鼓掌鼓的很熱烈，有一個(gè)小女孩甚至主動(dòng)邀請(qǐng)?zhí)K聽(tīng)禾和她坐在一起。

蘇聽(tīng)禾受寵若驚，和小女孩成為了新同桌，小女孩自我介紹叫阮希恬，蘇聽(tīng)禾夸她的名字很好聽(tīng)，小女孩很驕傲地告訴蘇聽(tīng)禾，她的姓名是哥哥起的。

正式上課后，蘇聽(tīng)禾發(fā)現(xiàn)老師不僅教拼音，還會(huì)教一些簡(jiǎn)單漢字的字形字義。

這對(duì)于蘇聽(tīng)禾很重要，因?yàn)橐惶K聽(tīng)禾之前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)拼音注音法，二這個(gè)世界的字很多都缺胳膊少腿，他識(shí)認(rèn)有點(diǎn)困難，如今跟著小學(xué)生一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，他突然豁然開(kāi)朗，而且不得不承認(rèn)漢語(yǔ)拼音的方便之處。

但他的同桌阮希恬學(xué)拼音卻特別吃力，看著那些字母，讀著讀著就變成了其他發(fā)音，寫漢字也是寫著寫著就少了一點(diǎn)或者多了一橫。

蘇聽(tīng)禾看的頭疼，不敢想以后他孩子要這么笨該怎么辦？還好商或雍很聰明，他也不笨。

蘇聽(tīng)禾實(shí)在看不下去了，親自糾正她的錯(cuò)誤發(fā)音和字形。

“這個(gè)是b-o-bo，波濤的bo。”

“我知道，伯伯的伯也是這個(gè)發(fā)音。”

“那你拼讀一遍給我聽(tīng)。”

“b-o-biu。”

“biu？”蘇聽(tīng)禾被阮希恬的拼讀方式震驚了，“你怎么拼讀出來(lái)兩個(gè)音，這個(gè)讀bo，不是bi，這個(gè)是wo，也不是o。”

蘇聽(tīng)禾算是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，阮希恬背聲母韻母表的發(fā)音是準(zhǔn)確的，但只要打混隨機(jī)組合在一起拼讀，阮希恬經(jīng)常把拼音字母讀成另一個(gè)音。