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226【擴(kuò)張計(jì)劃提前】（第1頁）

總兵府。

接待熊文燦的那進(jìn)院落，如今用于接待重要客人，還請了一個女傭來負(fù)責(zé)打掃。

今天來了六個士子，包括蕭時選在內(nèi)，都是些數(shù)學(xué)愛好者。

由于給蕭時選一個數(shù)學(xué)博士頭銜，而且還按縣丞的待遇領(lǐng)工資，因此大家都知道趙瀚非常重視數(shù)學(xué)。上有所好，下有所效，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人也越來越多。

只不過，大部分士子，如今還停留在小學(xué)數(shù)學(xué)水平。

“趙先生！”六位士子齊刷刷站起來。

趙瀚微笑抬手：“都坐下?！?/p>

眾人坐下之后，又把目光投向趙瀚身后，卻是趙貞芳跟著來了。

院子正中央豎著一塊黑板，眾人圍著黑板坐在椅子上。

趙瀚來到黑板前，說道：“諸位都是研究數(shù)學(xué)的佼佼者，今天請大家來，第一件事是要建立數(shù)學(xué)會。這數(shù)學(xué)會，就與文會類似，平時交流討論數(shù)學(xué)問題，每個季度出一本《數(shù)學(xué)》刊物，發(fā)表諸位近期內(nèi)取得之成果。今年，總兵府撥二十兩銀子，為數(shù)學(xué)會組建、發(fā)展之專款?！?/p>

六人頗為欣喜，他們都屬于士子中的異類，沒想到竟然獲得趙瀚如此重視。

“數(shù)學(xué)會之細(xì)節(jié)，你們下去慢慢討論，”趙瀚拿起白堊土做的粉筆，“今天來講兩個東西，一個是對數(shù)，一個是解析幾何?！?/p>

趙瀚作為文科生，高數(shù)他已經(jīng)忘得差不多，初中、高中的許多內(nèi)容也忘了。

解析幾何初中就要學(xué)，對數(shù)則是高中一年級的知識。對于這兩個玩意兒，趙瀚只記得概念基礎(chǔ)，想深入還得靠蕭時選等人來研究。

趙瀚已經(jīng)等不及了，必須把基礎(chǔ)概念拿出來，否則不知猴年馬月才能誕生于中國。

因?yàn)?，對?shù)和解析幾何非常重要，是天文、航海、機(jī)械、經(jīng)濟(jì)、軍事等技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵數(shù)學(xué)工具。或者說，正是天文、航海、機(jī)械等諸多領(lǐng)域發(fā)展，迫使數(shù)字計(jì)算方式必須改進(jìn)，于是在歐洲催生出對數(shù)和解析幾何。

沒有這兩種數(shù)學(xué)工具，天文、航海、機(jī)械將發(fā)展至瓶頸而難以突破。

就在今年，笛卡爾還整出了虛數(shù)概念。

中國此時落后很多，但趙瀚的出現(xiàn)，拉近了這種差距。90多年前，歐洲出現(xiàn)等號，但直到40多年前才普及。36年前，歐洲出現(xiàn)大于和小于符號；6年前，歐洲出現(xiàn)乘號和除號；今年，笛卡爾第一次使用根號。

至少，趙瀚治下的數(shù)學(xué)家，比歐洲數(shù)學(xué)家更先使用根號。

也是在今年，笛卡爾創(chuàng)立了解析幾何！

趙瀚在黑板上，畫出十字坐標(biāo)系，橫柱標(biāo)出“甲”的簡寫符號，縱柱標(biāo)出“乙”的簡寫符號，交叉點(diǎn)標(biāo)注為“0”。

是不是突然就有印象了？

這玩意兒便是解析幾何，幾百年后隨處可見，但它現(xiàn)在卻是個新鮮東西。

隨著趙瀚用粉筆，一筆一筆勾畫，六位士子全都又驚又喜，仿佛被打開新世界的大門。

趙貞芳越聽越迷糊，仿佛黑板上寫的是天書。她看向旁邊六人，一個個聚精會神，似乎都能聽懂的樣子。

趙貞芳覺得自己好弱，今后得努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

因?yàn)樗X得平時很無聊，于是向哥哥討了個差事，要在數(shù)學(xué)會里做些事情。比如幫忙聯(lián)系會員，整理研究成果，編校每個季度的數(shù)學(xué)會刊等等。

若連別人的東西都看不懂，那她還怎么編校會刊？

一個上午時間，趙瀚只講了最基本的東西，主要是講得太深他自己也不會。扔下粉筆說：“諸位留下吃飯吧，我下午還有公務(wù)。告辭！”