簡書小說

第十八章（第2頁）

早飯不是粥，而是煮方便面，三鮮伊面。

劉姨在每個面碗下面，還都窩了個雞蛋。

面很好吃，李追遠起初不覺得餓，等吃了幾口后，才覺得自己身體知覺像是徹底冰塊化開了一樣，很快就吃完一碗。

劉姨又去給李追遠下了一碗，端了過來。

等

可是啊，沒啥用。

李維漢算是看明白了，也釋然了：人教人，教不會，事教人，一次就好。

前面的一些坑，旁人再怎么說教都沒用，必須得自己踩進去了才懂這個道理，可那時又有什么意義呢？

雷子潘子耐著性子聽了一會兒來自父親叔伯們的說教，就忍不住起身，吆喝著附近的一些個一般大的孩子，玩起了打紙包游戲。

都是各自折的紙包，湊一起，輪流來，誰能把對方紙包打翻了面，那這紙包就屬于誰。

大孩子們湊在那里打得火熱，不停發出“啪啪啪！”的脆響，一群小孩子們圍在邊上認真觀摩看著，學著技巧。

李維漢一扭頭，發現自家小遠侯沒湊過去玩那游戲，而是坐在那里，膝蓋上放著一本書在認真看著。

李維漢把腦袋靠過去，看了一眼，只覺得這上面的字跟小蝌蚪似的密密麻麻，不由擔心問道：

“小遠侯，你看得清楚么？”

“爺，一開始看不清楚，現在看清楚了。”

李追遠沒帶放大鏡來，因為他現在已經適應這小字體了，確切的說，是看習慣了后，他已經不用去精確區分這些字的筆畫細節，而是看大概的感覺，就能認清楚是什么字。

他也是后知后覺，用放大鏡快速背書后，才逐漸領悟出作者把字寫得這么小的本意。

這是在特意鍛煉閱讀者的“眼力”，不是那種視覺眼力，而是看事物的感覺，把細節化的東西形象化的感覺。

李追遠隱約找到了突破口，《陰陽相學精解》第八本的關鍵，就是從具象化到形象化的轉變，先通過死記硬背和大量計算吃透這些概念與運用，再將它們集體淬煉，以量變的積累形成質變，完成科學到玄學的升華。

他現在已經可以感受到，自己腦子里背下來的那么多眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵以及由他們組成起來的各式各樣的臉，開始逐漸扭曲融合。

雖然現在程度還很淺，但他已找到了方向，最終，自己腦海中只會剩下一張臉，然后看到現實里需要看相的人時，直接把他面部拓印進自己腦子里去對應形成。

“嗯，小心別傷到眼睛。”李維漢叮囑了一聲后就不再打擾孫子看書。

看看這邊低頭認真看書的孫子，再看看那邊玩打紙包不停大喝大叫的雷子潘子。

李維漢只覺得人生是個輪回，這不和自己以前看學習的女兒和那四個不爭氣的兒子一模一樣的感覺么？

以前他就納罕，都是自己的伢兒，怎么一窩里既出了鳳凰又出了四只草雞。

現在他有種預感，這個故事還會在自己孫子輩里重演。

三江叔曾喝酒時說過，他們老李家祖墳著了才讓他生出了蘭侯，嗯，過些年等小遠侯長大了考大學時，怕是還得再著一次。

那邊大學生們是分配了任務，也屬于實習，年輕人的精力總是難以想象的，他們沒急著回屋睡覺，而是圍坐在壩子上的一個燈泡下，拿出些自己帶來的吃食，開起了茶話會。

薛亮亮注意到李追遠，他對這小朋友印象深刻，拿了塊用油紙包好的肉松面包走了過來，放在了李追遠面前。

李追遠抬起頭，看見他，露出笑容：“謝謝哥哥。”