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第七章（第1頁）

一墻之隔，兩張床。

西邊床上，李三江眉頭緊皺，不時發(fā)出囈語，手腳不規(guī)則地甩動。

可盡管有這么大的反應，他卻依舊無法從噩夢中蘇醒。

冥冥之中，仿佛有一個看不見的人，正壓在自己身上。

對方很沉，壓得自己胸悶，近乎無法呼吸。

可任憑自己怎么努力，都無法將其推開。

李三江自己都沒料到，背了一輩子尸的自己，竟然有一天會被鬼壓床。

可饒是在如此焦頭爛額、心慌亂燥狀況下，他依舊能給自己尋得一份慰藉：

“這樣看來，小遠侯的煞都算是過給我了吧，陣法成了！”

此時，東邊床上，李追遠安靜地躺著。

他的臉上沒有絲毫痛苦，呼吸也很平穩(wěn)，好像依舊睡得很香。

不過，李追遠卻在夢里，睜開了眼睛。

他從床上坐起，初以為自己是睡醒了，可再掃一眼外面，漆黑一片。

他明白了，自己還在夢里，因為臥室里的紗窗也是能透月光的，不可能黑得這么徹底。

環(huán)視四周，李追遠發(fā)現(xiàn)自己能看見的范圍，就是自己身下的這張床。

這是一張有年代的老木床，很多細節(jié)被歲月磨去，但仔細摸索，還是能發(fā)現(xiàn)精致用心的雕花設計。

李追遠拿開身上的被子，跪著挪到床邊，嘗試著伸出手，想要去觸碰一下外頭。

這反正，是夢。

白天劉曼婷問他，在鄉(xiāng)下無不無聊？

他回答這里好玩的東西很多。

是啊，的確很多。

前幾年，他一直不理解，為什么“學習”這個詞前面經(jīng)常會被加上前綴“刻苦”。

學習，不就是把概念、理論、公式看一遍，然后再去把那些簡單的題目做出來就行了么？

后來，他才意識到，原來真的有人能夠從學習過程中，感到痛苦。

他很羨慕。

年歲還小的他，沒有過多的人生與社會經(jīng)歷，待得最久的地方就是教室，作為一個學生：

你無法從難題中感到沮喪與折磨，無法在解題后感到喜悅與振奮，沒有壓抑感，沒有付出感，自然就沒有收獲感。

題海在你面前，就像是在做著一件極其枯燥的方格子涂鴉。

尤其是，當他學著其他同學，去將成績匯報給父母以期得到贊許時，自己的母親，總是以愈發(fā)冰冷的目光看著自己。

仿佛自己做了一件錯事，而且正愈錯愈遠。

因此，他無法從學習中，獲得任何情緒，只有……麻木。