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暴力治療[星際] 第26節(jié)（第1頁(yè)）

“我覺(jué)得他很適合我的班。”

“不行，”拍桌子的張老師忍不住站了起來(lái)，“這個(gè)白一劍，必須進(jìn)我的班！”

“什么你的班？”

因?yàn)檫€有點(diǎn)兒事沒(méi)做完，再加上他的學(xué)生都是人質(zhì)沒(méi)什么好看的，到現(xiàn)在才姍姍來(lái)遲的制造系老師一來(lái)就聽(tīng)到這么一句，奇怪道：

“白一劍不是我的學(xué)生么，跟你有什么關(guān)系？”

新來(lái)的制造系老師一句話，硬控了全體天賦系老師三秒鐘。

然后大家回頭繼續(xù)搶人。

倒是一邊歷史系的那位老教授示意人坐自己這邊，解釋道：“不是說(shuō)的你的學(xué)生，這期新生，一個(gè)叫白一劍的小子，別說(shuō)，我看著都覺(jué)得挺有意思的。”

制造系的老師還懵著：“這期新生中有兩個(gè)叫白一劍的么？”

歷史老教授自然不知道。

“可能吧，”他說(shuō)著：“畢竟叫一劍一箭之類名字的人很多，重名也正常。”

他說(shuō)著一指屏幕：“不過(guò)你那學(xué)生，肯定不如這個(gè)長(zhǎng)得好！”

“胡說(shuō)八道。”制造系的老師不認(rèn)，“我那學(xué)生長(zhǎng)得可好看了，成績(jī)也好，全校第二，僅僅比公孫妙妙差了一分。”

“這么說(shuō)真有這么個(gè)人？”

他們之前發(fā)現(xiàn)了白一劍的騷操作，也是抽空看了回放的，那學(xué)生背的資料他們也都聽(tīng)見(jiàn)了。不過(guò)后來(lái)有表弟的話打底，他們又覺(jué)得這就是白一劍自己放出的風(fēng)聲，好讓自己這個(gè)人質(zhì)的身份顯得更加真實(shí)，結(jié)果這家伙還找了個(gè)同名同姓的資料粘上去的？

“什么叫真有這么個(gè)人，肯定有啊，這次考試他也參加了。”制造系的老師也沒(méi)管歷史老師指的那塊屏幕上在演什么，而是先去找自家學(xué)生，結(jié)果在人質(zhì)堆里看了半天也沒(méi)瞧見(jiàn)，“人呢？”

他低頭翻了翻資料，想看看自家的得意新生被安排在哪一組。

找到后抬頭看，人質(zhì)里面沒(méi)有。

他問(wèn)了起來(lái)，“我的學(xué)生呢，就第三組，他被安排當(dāng)人質(zhì)！”

“都在那呢吧，第三組紅方不行，還沒(méi)開(kāi)始救呢。”歷史老教授說(shuō)著一頓，“等等，那邊人質(zhì)跑了一個(gè)……”

他突然間覺(jué)察出不對(duì)來(lái)，“那個(gè)人，恰好還也叫白一劍……”

巧成這樣，已經(jīng)不是同名同姓能解釋的了。

歷史老教授：“你快看看，那邊那個(gè)是不是你學(xué)生！”

制造系老師趕緊看過(guò)去，這一看不要緊，可不就是他的寶貝好學(xué)生么。

“這是在干什么？”他立即驚得人都站起來(lái)了，“三個(gè)人追一個(gè)普通人，還搭弓射箭？我的學(xué)生是去當(dāng)人質(zhì)的，不是跟你們那群天賦系打架挨欺負(fù)的，他一個(gè)沒(méi)天賦的，怎么可能打的過(guò)。”