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第29節(jié)（第4頁）

特別是聽說凌煥臻年少時曾經被省隊刷掉，而刷掉他的恰好就是省隊教練馬洪明，這也導致他不得不遠渡重洋，開啟顛沛流離和壓力極大的ncaa生涯。

他答應當寧昌大學校隊的教練，恐怕多少都有針對馬洪明的意思，誰要馬文華是馬洪明的堂弟呢。

可是他們又不甘心，更好奇被凌煥臻統(tǒng)領的校隊到底會有什么不同。

只是首發(fā)，他倆知道……肯定輪不上的。

凌煥臻冷笑了一聲，“你們太看得起那三個沒斷奶的傻缺了吧？”

夏馳逸愣住了，“沒斷奶？”

葉朝影咬的嘎吱響，“傻缺？”

周哲驍皺了皺眉頭，“為什么是三個？”

夏馳逸把碎碎冰塞給葉朝影：“他一定是嘲笑我們吃小孩子的東西！”

凌煥臻很高興周哲驍的反應，繼續(xù)說：“大學的一級聯(lián)賽每場比賽有四節(jié)，每一節(jié)十分鐘。加起來是四十分鐘，這還不包括萬一平分出現的延長賽。有人計算過，在nba……以及cba這樣的職業(yè)比賽里，一個球員無球跑位的長度加起來，堪比萬米長跑。

但是不跑位，你怎么掩護隊友，怎么協(xié)防，怎么獲得好的位置？可跑位，就意味著大量的體力消耗。有了體力消耗，就意味著狀態(tài)的逐步下降。”

聽到這里，何彬的心臟跳動得很快，因為無球跑位是每個三分球投手必須做到的，所以這段話更像是對他說的。

靠跑位獲得接球投籃的機會，同時因為不斷的跑位，體力也會下降，準頭也會直線下降。

“所以，就算是球隊里實力最強的人，也不一定是首發(fā)。就算是首發(fā)，也有可能在第二節(jié)或者第三節(jié)比賽換下來。比賽就像下棋，我和對方的教練都是執(zhí)棋子的人。對手有一板凳甚至于一整個拉拉隊的棋子。而我呢？就那三個吸碎碎冰的，你們覺得夠用嗎？”凌煥臻的目光掃過他們所有人。

何彬的喉嚨動了一下，開口問：“那么凌教練，我們要怎樣才能成為你的棋子？”

凌煥臻露出了晃眼的笑容：“那就要問問你自己，最擅長什么，要怎樣把你的優(yōu)點發(fā)揮到極限？寶寶們，別總想著要當什么六邊形戰(zhàn)士，現在學校里都不掛‘全面發(fā)展’的橫幅了。學校給我安排了一個辦公室，我很歡迎你們來找我聊一聊，主動讓我知道你們想打什么位置，擅長什么技能。”

隊員們愣住了，之前馬洪明在隊里就天天說什么他堂兄馬洪明的教條就是全面發(fā)展，可凌煥臻說的卻完全相反。

這樣能行嗎？

凌煥臻看出了他們的顧慮，笑道：“誰都知道我投籃很爛，很多人噴我，叫我好好練中投。抱歉啊，我真沒有中投的天賦，可沒關系啊，不是有焦穎風嗎？三分球是焦穎風的事情，我只要負責在他失誤的時候把籃板搶下來就好。因為——我是籃板王！只要有我在，焦穎風什么時候都敢出手。這就是定位。”

“哇塞……我忽然后悔自己那么噴凌煥臻……果然我還是太年輕了。”葉朝影心里燃起幾分崇拜。

那句“我是籃板王”是真的屌。

周哲驍輕哼了一聲，“沒見過有人把自己中投太爛說得這么清麗脫俗。”

“今天的訓練就到這里。解散吧。”凌煥臻拍了拍手，彎腰拎起自己的可樂，忽然沉默了。

程清走到了他的身邊，好奇地問：“凌教練，怎么了？”