簡書小說

1-3（第1頁）

1-3

十月初，暑氣尚未完全退去，乾燥溫re的風(fēng)撲在臉上，不禁讓人覺得有些呼xi困難。

放學(xué)后的校園里，幾位工友正在修剪cao2場周圍的花圃，機(jī)qi運(yùn)轉(zhuǎn)的嘈雜聲音響徹整個(gè)運(yùn)動(dòng)場，卻不減在球場打球的學(xué)生們的興致，即使早已大汗淋漓，也依舊笑容滿面地爭奪著那顆tiao躍的球。

籃球與地面碰撞時(shí)所發(fā)chu的「咚咚」聲，伴隨著躁動(dòng)的空氣和青草的味dao，竄ru蔣思涵的耳鼻之中。

她橫躺在運(yùn)動(dòng)場一隅的長椅上，雙手交叉枕在腦后，用看了一半的書遮擋在臉上，避免夕陽的光芒直she1，閉目養(yǎng)神。

加ru閱讀社至今將近一個(gè)月，社團(tuán)活動(dòng)的nei容無非是閱讀和交心得報(bào)告之類，即使有人利用社團(tuán)時(shí)間唸書刷題，在不妨礙其他社員的前提之xia，社長也不會(huì)多說什么。

總的來說，是個(gè)十分輕松且自由的社團(tuán)，正好與蔣思涵嫌麻煩的xg格相契合，唯一讓她有怨言的一dian，就是整學(xué)期xia來，必須繳交固定分?jǐn)?shù)的心得報(bào)告這件事。

幾個(gè)星期nei看完一本書雖然不是什么難事，但是要她從自己的腦殼里擠chu一篇文章可就難如登天了。

也許是因?yàn)閭€(gè)xg太過松散，不怎么去記憶的緣故，長期xia來，大腦也就漸漸和她的個(gè)xg同化，只要是她沒有刻意想記住什么東西，腦海里就不會(huì)留xia一dian痕跡。因此每當(dāng)她闔上一本書時(shí)，書本的nei容也會(huì)像是重新被鎖ru書頁中似地，從她的大腦chou離，空chu一塊又一塊的位置。

彷彿那些位置早已是預(yù)定席，只為了適合的訊息而存在。

她無法記住書本的nei容，也因?yàn)槁闊┒幌牖ㄙM(fèi)力氣去記憶，畢竟這都只是無關(guān)緊要的事qg，所以對(duì)她而言，寫心得報(bào)告就是一件無中生有的活兒，必須從一片空白中創(chuàng)造東西，然后將其轉(zhuǎn)化為文字。

她又不是造wu主，這種事qg怎么可能啊。

這時(shí)，一dao聲響從不遠(yuǎn)chu1幽幽傳來，引起了蔣思涵的注意。她把書從臉上移開，半睜開雙yan專注地聆聽。

「這是……法國號(hào)？」她坐起shen，將書籤夾ru書中后，微仰起tou、豎起耳朵尋找聲音的來源。

從音se判斷，應(yīng)該是法國號(hào)所發(fā)chu的聲音沒錯(cuò)，但是因?yàn)閏hui奏人的技術(shù)問題，沒能把法國號(hào)溫run柔和的音se展現(xiàn)chu來，反而像是勉qiang用一個(gè)個(gè)破碎音符拼湊而成的聲音。

與其說是這是一段旋律，說是噪音似乎更為貼切，但這位chui奏者，仍jian持不懈地用這不成樣的聲音，磕磕絆絆地持續(xù)著演奏。

儘guan如此，蔣思涵眉tou也沒皺一xia，靜靜坐在長椅上傾聽這個(gè)聲音，直到chui奏人停止演奏，她才起shen離開。

那是她第一次在校園里聽見這個(gè)聲音，卻不是唯一一次。

每當(dāng)她不想太早回家，或是想在學(xué)校唸書或書寫心得報(bào)告時(shí)，她都會(huì)在學(xué)校找地方待，所以隔三岔五就會(huì)在放學(xué)時(shí)間往運(yùn)動(dòng)場跑，久而久之，那里的長椅就變成她習(xí)慣的位置。

對(duì)此，莊郁凡曾經(jīng)問她為什么不去圖書館，或是留在教室就好，而她的回答是：因?yàn)槟抢锾^安靜了。

雖然莊郁凡當(dāng)xia的表qg，明顯是在質(zhì)疑這理由的可信度，但蔣思涵不想再多解釋什么，便自顧自地走掉。

要給chu一個(gè)juti的理由，她其實(shí)自己也不清楚，就是覺得待在毫無聲音的地方，會(huì)讓她渾shen不自在。

這天，那個(gè)聲音再次乘著晚風(fēng)來到蔣思涵shen邊，但是她卻不像前幾次那樣無動(dòng)于衷，而是蹙起眉tou，用力闔上書本從長椅上坐了起來。

聽了數(shù)週同樣的聲音，終于能夠由斷斷續(xù)續(xù)的音符中拼湊chu旋律，但是音se技巧卻一dianj步都沒有，使得蔣思涵愈聽愈不耐，僅有的理智也隨著時(shí)間liu逝被消磨殆盡。

她起shen收拾東西，把書包隨意背在肩上循著聲音走，從運(yùn)動(dòng)場走ru某一棟教學(xué)大樓，再自一樓向上攀升，聲音逐漸清晰，卻也愈發(fā)不堪ru耳，使得對(duì)聲音gan的她不得不摀住耳朵。

來到四樓深chu1的教室，蔣思涵抬tou看向釘在門上的板zi。似乎已有很長一段時(shí)間未重新裝修似地，板zi幾乎被臟污覆蓋，連本是白底的字都爬滿了黑se斑dian，但仍然能夠隱約辨識(shí)chu「音樂教室」四字的輪廓。

--