簡單來說,是否有人能相信一個小孩在意外后智商增高?
別人相不相信不重要,如果外守一產生懷疑就慘了。
可是該怎么做……
有里放慢腳步企圖讓自己融入同齡人的社交圈時,這兩天她努力親近自己現在血緣上的父親——起碼在鄰居們看來這還是幸福的一家。
這種相處模式無疑是壓力巨大的,有里在尋找機會。
霓虹的私塾教學質量和燒錢程度簡直成正比,有里是萬萬張不開這個口去要求外守一負擔這份責任的。
但飯喂到她嘴邊還是要吃的。
有里已經是一萬次地感謝自己認識了諸伏一家。
“老師,這是?”
放學后有里被諸伏老師叫到辦公室,對方遞給她一張登記表。
“有里,想去外面的世界看看嗎?”諸伏老師輕聲說。
“嗯。”
登記表上是特待生的申請。
“你之前的成績也一直符合這個學校的要求,并且前幾天還拿了競賽獎牌,如果有這個想法可以報名參加這個考試試試,通過可以進入三年級的私塾上課。”
“不過這也是一件大事,肯定會離家很遠,和你父親好好商量再做決定,老師相信你不管在哪都能做得很好的。”話是這樣說,諸伏老師當然希望有能力的孩子能去更好的環境。
這真是瞌睡來了有人送枕頭!
有里恨不得直接簽了這份協議,逃避可恥但有用,怎樣合理減少和外守一相處的時間是她這段時間一直在糾結的事情。
這不是完全拿捏!
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外守一在她表現出來親近之后,也會盡量早點回家陪伴他。
不出意外,今晚也是。
有里打了一下午的草稿,她有點猶豫地走到餐桌前,開口好像是有點困難?
“怎么了,”外守一瞇著眼睛,看出了她的忐忑。
像個正常的孩子一樣,提出你的訴求和希望。
——你只是想要抓住機會,去更好的地方讀書而已。
有里遞出了這張申請表,“我們老師說,我的成績可以申請東京的特待生,所以……”
外守一拿著申請表仔細翻了翻,半天沒有開口。