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17.下流（第2頁(yè)）

可能是沉紀(jì)辭太著迷于物理了，她也稍微對(duì)物理上了點(diǎn)心。

物理課，她聽(tīng)見(jiàn)物理老師在給他們回顧力學(xué)一章時(shí)提了一嘴。

“我們現(xiàn)在的高中階段啊，主要是使用代數(shù)、幾何和初等函數(shù)來(lái)描述物理量之間的關(guān)系，比如說(shuō)什么勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式啦。但是到了大學(xué)，就要用微積分來(lái)描述物理運(yùn)動(dòng)規(guī)律了，難度升的可不是一點(diǎn)?！?/p>

他說(shuō)著，臺(tái)下的學(xué)生也沒(méi)有露出什么感興趣的表情。

只能說(shuō)像沉紀(jì)辭那樣的天才還是不多。

物理老師沒(méi)了給他們露一手的想法，只是說(shuō)：“所以啊，現(xiàn)在叫物理好難的同學(xué)真得好好努力了。”

柳悅聽(tīng)完，心里只在想沉紀(jì)辭會(huì)不會(huì)微積分。

她放學(xué)回了家后，先自己做了會(huì)作業(yè)。

沉紀(jì)辭現(xiàn)在不怎么去學(xué)校，而是去市內(nèi)的一所大學(xué)蹭課聽(tīng)。

畢竟在他們的國(guó)家，對(duì)天才總是大開(kāi)綠燈。

那他會(huì)不會(huì)用微積分顯而易見(jiàn)。

沉紀(jì)辭回來(lái)就直奔她的房間，看到她在做題，安安靜靜地來(lái)到她身邊，沒(méi)有出聲打擾。

柳悅做了好幾道題才意識(shí)到他一直站在自己身邊看著自己。

“回來(lái)了啊。”

柳悅起身讓他坐自己的位置，而她熟練地坐在了他腿上，又從抽屜中拿出項(xiàng)圈給他戴好。

手指纏著鐵鏈玩，她和他說(shuō)了課上老師的話。

沉紀(jì)辭聽(tīng)完開(kāi)口回應(yīng)：“老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?！?/p>

他拿上筆，開(kāi)始在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

落下一個(gè)公式，他說(shuō)：“舉個(gè)例子，你用v=v+at算勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)，其實(shí)默認(rèn)了加速度a是恒定值?！?/p>

柳悅嗯嗯幾聲，漂亮的臉蛋上有幾分認(rèn)真。

沉紀(jì)辭見(jiàn)她配合，沒(méi)忍住抱緊了她，嘴上繼續(xù)說(shuō)：“但如果遇到加速度本身隨時(shí)間變化的情況就不能這樣了，比如火箭升空時(shí)燃料消耗導(dǎo)致的推力變化，這時(shí)候再用初等函數(shù)硬套是不行的?！?/p>

柳悅點(diǎn)頭，親他一下就當(dāng)夸獎(jiǎng)他講得不錯(cuò)。

沉紀(jì)辭又紅了耳朵尖，卻也沒(méi)停筆，寫(xiě)下一個(gè)較前者復(fù)雜許多的公式，他說(shuō)：“所以描述變加速運(yùn)動(dòng)就得用微積分了，速度v(t）其實(shí)是加速度a(t）從0到t的積分，也就是v(t）=v+∫a(t）dt。”

柳悅摟著他的脖子，突然有些好奇，問(wèn)他：“那你現(xiàn)在物理學(xué)到什么水平了？”

沉紀(jì)辭把頭埋在她的肩上，聞著她身上的香味，語(yǔ)氣很溫和：“我只是愛(ài)好者，談不上水平。”

他蹭了蹭她，說(shuō)：“好喜歡你?！?/p>