簡(jiǎn)書小說(shuō)

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在顯示qi里看到的更加清晰。

首先chu現(xiàn)在畫面里的是電動(dòng)伸縮門，很快，就能看見有活動(dòng)的影像。

門kou圍著很多家長(zhǎng)，小朋友們?cè)谂抨?duì)往外走。老師就在邊上，等孩zi伸手主動(dòng)指認(rèn)家長(zhǎng)，才會(huì)一一放行。

錄像一直沒chu現(xiàn)什么異常，等五分鐘之后，視頻里才chu現(xiàn)了一個(gè)小女孩。這個(gè)時(shí)候，畫面里就只有她自己和旁邊的老師了。

“對(duì)，這就是我們家萌萌。”文老師即刻激動(dòng)地大叫，“她背上的書包就是一直常用的那個(gè)，快看看旁邊還有什么別的人。”

眾人本都湊在屏幕前，這xiazi，險(xiǎn)些齊齊tou碰tou。寧遠(yuǎn)xia意識(shí)往外躲了一xia，才朝著屏幕上看。

小姑娘梳著雙a尾，隨著踮腳等小動(dòng)作，a尾辮兒也跟著亂晃。她的臉也被拍到了正面，寧遠(yuǎn)看了一yan，就立刻辨認(rèn)chu來(lái)了，這正是他之前抱過的萌萌。

寧致也想起來(lái)了，兩個(gè)人來(lái)了一個(gè)不約而同的對(duì)視。

在畫面里，小姑娘一直在朝著外面望，看樣zi是在找照例來(lái)接自己的naai。老太太看著視頻直抹淚，辦公室被鎖在嚴(yán)肅的氣氛之中。

所有人都不敢有一絲一毫的放松，努力辨認(rèn)影像，恨不得一幀幀回放，看周圍是不是有可疑的人。

寧致則把目光，聚焦在書包上。

這書包上面有“藍(lán)天幼兒園”的字樣，旁邊也有清晰的logo，看來(lái)應(yīng)該是幼兒園統(tǒng)一發(fā)放，拿chu去也很有辨識(shí)度。他提chu疑問，很快就得到了回答。

文老師指著書包，連連diantou，“除了有基本的辨識(shí)度，在書包上，還繡著孩zi的名字和我的電話號(hào)碼。在書包里面，有一shengan1凈的換洗衣ku，孩zi中午留在園里幾個(gè)小時(shí)，難免要用到。”

“留著電話號(hào)碼？”寧遠(yuǎn)心xia一tiao，急忙cha嘴問她。

文老師呆了一xia，其余人也停xia來(lái)看她。

她愣了好幾秒這才反應(yīng)過來(lái)去翻手機(jī)。可是等她翻遍了通訊記錄，都沒有未接來(lái)電。短信、微信消息，也一律沒有。

她先前還算鎮(zhèn)定，被這么一提醒，整個(gè)人都在抖，險(xiǎn)些把手機(jī)摔在地上。旁邊的幼師姑娘一臉訕訕，大著膽zi上去遞shui，也被她伸手擋開了。

辦公室里更靜了，寧遠(yuǎn)和林藏忍不住對(duì)視，他們都很清楚。這種不打電話的qg況其實(shí)更糟，最起碼對(duì)方圖謀的，并不是錢財(cái)。

寧致繼續(xù)去看監(jiān)控錄像，老太太已經(jīng)撐不住了，歪倒在沙發(fā)上。

之后幾分鐘的時(shí)間里，畫面里一直只有老師和萌萌兩個(gè)人。

再之后，外面有一個(gè)人在招手，萌萌和老師打過招呼，就跨chu了大門。

“你看，是萌萌自己先認(rèn)chu人，我才同意她離開幼兒園的。”給文老師遞shui的姑娘，正是畫面里的幼師。她趕緊指著畫面里的那人，拽著文老師去看，聲音里帶著激動(dòng)。很明顯，她是為自己不必承擔(dān)最大的責(zé)任而松了一kou氣。

畫面里，萌萌跨chu校門。寧致切到另一個(gè)視頻里，拉到需要的時(shí)間dian，看著她走遠(yuǎn)。

外面有一個(gè)人牽著她的手，萌萌很順從，看起來(lái)沒有任何掙扎的動(dòng)作。

那人帶著鴨she2帽，一shen灰se的衣服，衣領(lǐng)也束著，從tou到腳遮得嚴(yán)實(shí)。寧致重新拉了幾次，也只能是勉qiang截到一張照片，只有這人的側(cè)臉。總之從外表看，都像是圖謀不軌的那種。

“確認(rèn)一xia是否熟人。”寧致