江晴笙訥訥地回:“知道了,你注意休息,起落平安。”
有些事,好像就是一個(gè)荒謬的閉環(huán)。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之中,特別像是上天在給你指引或是暗示。
家里替她聯(lián)系國(guó)外的學(xué)校時(shí),首選就是y國(guó)。
然而岑淮予飛y國(guó)的這些天,也讓江晴笙深刻意識(shí)到了異國(guó)會(huì)存在的無(wú)數(shù)問(wèn)題。
最最關(guān)鍵的問(wèn)題,應(yīng)該就是時(shí)差。
因?yàn)闀円诡嵉沟淖飨ⅲ瑑蓚€(gè)人一天下來(lái)也聊不上幾句。
出國(guó)這件事,成了江晴笙目前最憂慮的存在。
教室里。
下課鈴聲響起。
專(zhuān)業(yè)課的老師姓文,是個(gè)形象氣質(zhì)都極佳的女老師。
她站在講臺(tái)上整理著教材,突然喊住了江晴笙。
“晴笙,你留一下。”
江晴笙有些懵,點(diǎn)點(diǎn)頭,“好的文老師。”
室友們紛紛把目光瞥向她,幾分擔(dān)憂,幾分疑惑。
文老師是出了名的嚴(yán)厲。
以前也不乏有學(xué)生在課后被她單獨(dú)留下。
喬音冷不防地冒出一句:“壞了,笙笙危!”
馮洛瑜笑著寬慰:“放心吧,對(duì)其他人來(lái)講可能是壞事,可那是笙笙哎,老師找她一定是好事。”
“嗯…有道理!”
老師辦公室。
文老師將一份文件資料遞給江晴笙。
“你先仔細(xì)看看這份文件。”
江晴笙接過(guò),認(rèn)真翻閱起來(lái)。
是一份關(guān)于溫城大學(xué)美術(shù)院留學(xué)生項(xiàng)目的文件。
等江晴笙大致瀏覽完,文老師才開(kāi)口: