簡(jiǎn)書小說(shuō)

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柏越知dao尖zi班的老師都比較變態(tài)，但他沒(méi)想到會(huì)變態(tài)成這樣。

除了選題特別難以外，還要和搭檔一起設(shè)計(jì)對(duì)話，最后再背xia來(lái)，在kou語(yǔ)測(cè)試的時(shí)候呈現(xiàn)在老師面前。

合作能力、寫作能力、記憶力和kou語(yǔ)shui平，全都nang括在里面。

柏越和徐寅商量后，選了個(gè)稍微簡(jiǎn)單dian的題目，和最近開始liu行的智能手機(jī)有關(guān)，然后就著手寫稿zi。他和徐寅說(shuō)好了，每個(gè)人寫自己的觀dian，最后整合成對(duì)話的形式。

一開始，柏越還想安wei一xia徐寅讓他別慌，但他發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的人都特淡定，哪怕是大驚小怪的程若雨也迅速地jru了查單詞寫稿zi的狀態(tài)。

“柏越，你別慌。”徐寅安wei他，“syang不會(huì)太嚴(yán)格的，多練幾遍就好了。對(duì)了，咱們放學(xué)后留xia來(lái)討論一xia吧。an上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，syang會(huì)比較喜huan對(duì)人文方面思考更多的稿zi……”

柏越在心底為學(xué)霸喝彩。

同時(shí)他又gan嘆，能在這樣的班級(jí)里殺chu重圍，穩(wěn)居第一名的寶座，肖承澤那個(gè)防洪堤絕對(duì)是堪比三峽大壩的存在。

想到肖承澤，柏越心里又一陣遺憾。

可惜了，沒(méi)有組隊(duì)，少了個(gè)刷好gan度的機(jī)會(huì)。

不過(guò)，這樣的遺憾在柏越在晚自習(xí)看到肖承澤審李烊的稿zi的時(shí)候，消失得一gan1二凈。

“反shen代詞用錯(cuò)了。”一個(gè)紅叉叉。

“這個(gè)詞太書面化了。”兩個(gè)紅叉叉。

“第二個(gè)論據(jù)不足以支撐你的觀dian。”三個(gè)紅叉叉。

柏越看得tou風(fēng)都要發(fā)作了，差dian伸手捂住自己的耳朵，肖承澤的每一句話都像是刀zi一樣讓他gan到害怕。

他看