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全國可以排j前三qiang。”
“同樣的競賽卷zi，我們z省每年的省一分數線、省隊分數線，都是全國最gao的省份之一。”
“弱省競賽生能jru省隊的成績，在我們z省中，同樣的分數連省一都拿不了。”
“作為z省的競賽生，我知dao大家都很自豪，作為z省的競賽教練，我當然也很自豪。”
“但是請大家看一看z省近10年來的數據趨勢，我們的省隊分數線、省一分數線與后面省份的差距越來越小。我們省jru冬令營的名額，也越來越少。”
“從2001年到2011年，我們省在冬令營中拿金牌的學生人數每年都在xia降！最近三年xia降的尤其明顯！”
階梯教室里響起一陣陣倒xi冷氣的聲音。
統計圖中一路xiahua的曲線，讓每一位競賽生都揪緊了心。
趙博涵學長震驚之xia，手中的筆啪嗒一xia掉在桌zi上，然后gun落在地上，顧不上撿。
賈浩南故意停頓幾秒再開kou，“原因是什么呢？是我們省的學生不行嗎？不是；是我們省的老師不行嗎？不是；是我們省的重視程度不夠嗎？也不是。”
“我們省之所以是競賽qiang省，是因為我們省的競賽起步早，依托在我們省gao質量的教育shui平之上，培養和選bachu了很多優秀的競賽生。”
“但是這些年來，各個省份都越來越重視學科競賽，后面的省份奮起直追！”
“我們省與其他省份相比，最大的劣勢是――教育平均化！”
階梯教室里頓時一片嘩然，學生們震驚、不解。
云歌倒是瞬間明白了賈浩南的意思。
賈老師拍了拍麥克風，示意大家安靜xia來，然后繼續說dao，“我知dao，在大家心中，教育資源不平均是需要改善的問題，教育平均化是利國利民的好事。”
“這當然是對的。但是今天我們不討論國計民生的大事，僅僅從學科競賽這個微小的角度來思考。”
“我們z省和其他省份相比，學科競賽沒有zuo到集中化。專業化和規模化也zuo得還不夠。簡單地說，就是各個學校在自己玩自己的。許多學校都有好苗zi、都有好老師。但是放yan全省，好苗zi分散、好老師也分散，想要在競賽上chu成績，只能靠學生自己的努力，以及學校里三四個競賽教練，甚至只有一兩個競賽教練的幫助。”
“其他省份qg況就不一樣了。許多省份中都有面向全省招生的超級中學。超級中學在招生時，就xi走了全省最dg尖的初中生。”
階梯教室中響起一陣竊竊私語，z省最dg尖的gao中，招生范圍也僅限于本市，沒有一所gao中可以xi納全省的尖zi生。也因此，z省最dg尖的gao中怎么數也得有十幾所，十幾所gao中實力相當、難分伯仲。要說誰是最dg尖的一所，沒有人能說得chu來。
然而n據賈老師所說，有些省份存在的超級中學，毫無疑問地是全省最好，將其他中學遠遠甩在shen后，xi納了全省最dg尖的競賽教練和全省最dg尖的學生！
“想要在學科競賽中取得好成績，競賽生智商gao低重要嗎？重要。但是對題型的理解和針對xg訓練更加重要！”
“在這方面，我們不得不承認，我們比不上其他省的超級中學。”
“幾所超級中學，據我所知，每年都會聘請大學教授作為兼職教練員，每周給競賽生授課―
