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七零之好好種田養(yǎng)自己 第251節(jié)（第3頁）

提醒之后，有人結(jié)合自己跟家人通訊得到的消息，認(rèn)為周旭分析得確實(shí)很有可能，于是心中火熱，重燃希望，著手準(zhǔn)備起來。

比如邱志云、劉紅霞、朱玉羽，原本就有在看書的，現(xiàn)在看得更勤快了。

“去年回家我爸就說形勢安穩(wěn)下來了，教育問題也該解決了。”

“是啊，今年明顯不一樣，我弟都繼續(xù)上高中了。”

“不管怎么說，先準(zhǔn)備著沒有壞處！”

也有人嗤之以鼻，覺得不可能的。

比如李英麗，就冷嘲熱諷的，“高考斷了多少年了，說恢復(fù)就恢復(fù)？想什么呢！到了鄉(xiāng)下，就死了心老老實(shí)實(shí)種地吧，還妄想考大學(xué)，哼！”

大家見她這樣都很無語。

什么“到了鄉(xiāng)下，就死了心老老實(shí)實(shí)種地”，她自己都沒老實(shí)種地好嗎，哪來的臉說這個(gè)。

而且，別人學(xué)習(xí)自己的，也沒有非要她一起，她來說這個(gè)干嘛。

就是很莫名其妙。

不過李英麗最近脾氣確實(shí)不太好，跟個(gè)炮仗似的，成天臭著一張臉，也不知道怎么了。昨天劉紅霞還跟她吵了一架，不過這會兒劉紅霞懶得她了。

倒是崔時(shí)宇，思考一陣之后，也打算去找課本復(fù)習(xí)了。

李英麗對此很不高興，問他：“你也覺得會恢復(fù)高考？”

崔時(shí)宇摸摸下巴：“我覺得周旭說得有道，亂了這么多年，現(xiàn)在恢復(fù)秩序了，恢復(fù)高考也不是沒有可能。”

李英麗惱火地問：“那我怎么辦？！”

崔時(shí)宇眉頭皺起：“什么怎么辦？你不愛復(fù)習(xí)就繼續(xù)玩你的，要復(fù)習(xí)的話一起唄，我找教材的時(shí)候看看能不能多找一套給你。”

李英麗臉色很不好地看著他走開，低頭伸手摸了摸肚子，雖然沒有找醫(yī)生確定，肚子也還沒有鼓起來，但是她心中已經(jīng)隱約有了猜測，這個(gè)猜測讓她心中苦澀……她沒有想要孩子的，也沒有跟崔時(shí)宇說，這是意外，又是意外！

……

此時(shí)已經(jīng)到了“雙搶”時(shí)節(jié)，白天農(nóng)忙繁重，累得人腰酸背痛，晚上好不容易吃了飯洗過澡，基本上累得只想躺到床上不動彈了。

但想要學(xué)習(xí)的人會堅(jiān)持著，多少學(xué)一點(diǎn)。

這個(gè)年代本就艱苦，鄉(xiāng)下種地的苦更加強(qiáng)了知青回城的決心，他們不會放棄任何一個(gè)可能的。

不過，阻礙知青復(fù)習(xí)功課的可不僅僅是繁重的農(nóng)活。

一些人放下書本太久，對許多知識已經(jīng)陌生，這個(gè)時(shí)候要學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)，不是那么容易的。

其中一個(gè)問題是教材的缺失。大家都是背井離鄉(xiāng)、千里迢迢地到這里插隊(duì)的知青，當(dāng)初帶被子、衣服等生活用品已經(jīng)夠重了，少有人能把全部教材帶來的，能帶一兩本就不錯了。而且?guī)砹说模谶@么多年時(shí)間中也有霉壞損毀的。

有些知青只是初中畢業(yè)，或者高中沒有上完，這會兒還要從初中知識開始復(fù)習(xí)。

初中課本倒是好湊，洪澤鎮(zhèn)初中還開著，能找得到一些舊課本；但高中課本就難找了。

另外還有一個(gè)問題，在十年期間，學(xué)校秩序紊亂，經(jīng)常停課，一些課程減了，學(xué)生們離校活動等等，導(dǎo)致這些年份的學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識是有限的，此時(shí)就算有了教材也無從下手。"