簡(jiǎn)書(shū)小說(shuō)

第28章（第1頁(yè)）

望著土方十四郎睿智的眼神，兩位先生不怒反笑：“教育？你和我們談教育？”

土方十四郎見(jiàn)狀，搖了搖頭。

“真正的教育，不是語(yǔ)言上的教誨，而是行為上的共鳴。”他看著兩位先生，口吻沉著，“只有與學(xué)生建立心靈的共鳴，才能真正做到教書(shū)育人。”

？

還說(shuō)得挺像回事的？

牧田瀨冷哼一聲，不屑道：“你倒是說(shuō)說(shuō)，他們做的和教育有什么關(guān)系？”

不就是一場(chǎng)鬧劇嗎？

忽方十四悠看著他的眼神，掠過(guò)同情：“先生，他們這一場(chǎng)行為，難道不是讓同學(xué)們的情誼連結(jié)得更深了嗎？”

這……

牧田瀨和橫田幸聽(tīng)著這人的話，腦海里不禁浮現(xiàn)起了剛剛那一幕：

百余人站在樓底下，為著兩個(gè)輕生的同學(xué)吶喊。為他們?nèi)计鹕南Ｍ瑸樗麄儐酒鹕畹拿篮谩?/p>

這怎么不算一種連結(jié)？

銀魂學(xué)園的眾人，在那一刻，都是心連著心的啊。

但是……

“我理解你的意思，”牧田瀨皺眉，但他的語(yǔ)氣已經(jīng)好了許多，“但是他們作為老師，這樣的行為還是太過(guò)了。”

“就算是打著教育的旗幟，也不能做這么過(guò)激的事情。”

土方十四郎看著兩人的臉，繼續(xù)說(shuō)道：

“不只是這些。”

不只是這些？

中原中也看著手表上的時(shí)間，又看了看那個(gè)在大人物之間游刃有余的同學(xué)，心想：

jc到底怎么回事？

什么速度？什么效率？

而且……他現(xiàn)在打電話過(guò)去讓撤警，還來(lái)得及嗎？

接著，他聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)明顯不簡(jiǎn)單的同學(xué)說(shuō)道：

“坂田老師前兩天，是這么告訴我的。”

土方十四郎模仿起了坂田銀時(shí)的語(yǔ)氣，沉重又帶著些許絕望道：“這兩天，老是看見(jiàn)有人跳樓的消息。”

有嗎？