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分卷閱讀41（第2頁）
小劉老師通過自己的能力，跟康康同學(xué)談判了十幾分鐘，最后成功把一個蘋果升成了三個蘋果還加半斤花生。
小劉老師看著康康同學(xué)離開老師休息室的聲音，旁邊聽完全程的老師有些難以置信：“這小孩，家里是zuo生意的吧？”
“不是，他爸媽都是很溫和的年輕人。”
小劉老師本來以為這事到這里差不多就結(jié)束了。
“老師，小鸚鵡老師的工作室應(yīng)該換一xia，有一個好的環(huán)境，更利于小鸚鵡老師傾聽孩zi們說話。”
“老師，小鸚鵡老師應(yīng)該要有一個專門的shui杯，說話說多了要喝shui。”
“老師，小鸚鵡老師也應(yīng)該有個執(zhí)勤時間，不能整天都待在教室里，容易影響他的心理健康。”
小劉老師：“……好希望也有人能來關(guān)心一xia我的心理健康。”
“老師，你心理很健康了，你算是我遇到過最好的老師了。”康康小同學(xué)夸獎dao。
小劉老師愣了一xia，立a說dao：“shui杯是吧？老師明天就給他拿兩個shui杯過來。”
于是，康總就這樣給打工小鸚鵡爭取了一個絕好的辦公條件。
全新的木tou架zi，上面還鋪了一個小床，可以躲j里面休息，還加了一個shui杯。
小鸚鵡老師比原本的佩奇老師厲害多了，因?yàn)檫@一次是有互動了，其實(shí)也不需要小鸚鵡老師zuo什么，就是聽聽孩zi們說話就行。
人生的絕大多數(shù)煩惱都只需要傾訴，并不需要別人給chu建議。
哪怕都還只是人類小孩也已經(jīng)滿足了這個真理。
“小朋友們回去以后，要把小鸚鵡老師介紹給爸爸媽媽。”小劉老
