簡書小說

第17章（第1頁）

史建建愣住了，他搖頭：“不知道。不過他也就二百多分的水平……倒是比咱倆高點?！?/p>

“呵！”遲星冷笑：“就是因為這個，他才不服咱！你想想，要是以后咱考三百，他考二百——咱是不是就比他強了？！”

史建建徹底愣住了。他仰著頭，琢磨了半天，弱弱地問：“可、可是咱們是不良少年啊，怎么能學習呢？”

“怎么不能？！”遲星立馬接上：“他們不能，是因為他們做不到。這是沒有任何不良做到過的全新成就！咱們不光要制霸全校、制霸全區(qū)，還要——制霸成績單??！”

“是嗎……”

史建建還在發(fā)愣，一旁的曹曉坤已經(jīng)燃了起來：“原來如此，老大并沒有要丟下咱們，而是要帶領咱們制霸成績單！制霸一切??！”

“對，制霸一切??！”遲星舉起一只拳頭。

史建建終于也來不及思考，跟著眾人一起揮舞著拳頭喊了起來。

沒喊幾聲，校醫(yī)大姐就闖了進來，對著史建建他們劈頭一頓罵，這個荒謬的場景才宣告終結。

遲星松了口氣，死魚似地往床上一靠，轉頭卻見穆思南正淺笑著看著他。

又是那種關愛智障的眼神。

遲星：“嗚嗚嗚統(tǒng)三他又把我當中二病了……”

003適時發(fā)出播報聲：“校霸人設恢復，劇情合理性恢復安全值，請宿主再接再厲！”

“你們是安全了，我要累死了！”遲星在床上攤平，腦內(nèi)抱怨：“我說咱能不能按劇本演啊，哪有天天現(xiàn)編詞的，要加錢?。?！”

003小小聲說：“按劇本的還用演嗎……”

這是什么意思？遲星輕輕挑眉，來了精神。

他打發(fā)穆思南先回教室上課，等到人走了，又躺回床上，向003追問：

“你剛說的啥意思？你們的任務世界不就是根據(jù)小說劇情生成的嗎？”

003進行了一長串解釋：

“不完全是。我們生成的不僅是劇情，還有整個世界，包括每一個人和他們的命運線。

“在世界觀、人設和劇情線生成以后，只要把npc投放到這個世界里來，他們就可以自動推演劇情。

“所以我們的任務世界能接受小范圍的擾動。例如您昨天過度激怒了遲越，導致他向校長舉報的劇情提前發(fā)生，這對主線的影響是很小的，無可厚非；

“但如果擾動過大，例如史建建他們徹底否定校霸遲星的權威、不再追隨您，這將導致主線無法進行，劇情全線崩潰，任務失敗。您必須避免這種可能性?！?/p>

“這樣啊……”遲星想了一會兒，問道：“你說的npc，是指這里的角色們嗎？所以他們也不是這個世界的人，是你們‘投放’進來的？他們也是宿主？”

“您能接觸到的npc幾乎都是投放進來的?！?03停頓了一下：“但他們并不是‘宿主’。npc沒有自我意識，也沒有任務，系統(tǒng)與他們的關系是間接操縱——簡單說，就是他們不會知道自己是書中人。比如史建建，他就以為他是自己選擇成為不良學生的?！?/p>

以為自己是自由的，其實終其一生都是別人棋盤上的工具人嗎……遲星心里有些沉重。

他想了一會兒，突然又發(fā)現(xiàn)了問題：“不是，你們既然這么高級，還要我干什么？你們就不能直接投放一個npc遲星，讓他按照設定中的軌跡欺負學霸嗎？那不比我演得真？”

003說：“原先是這樣的，但他總是違反《中小學生守則》……”

嗐！忘這茬了！遲星這才反應過來。

“那也不對啊，你們連別人的人生都能操縱，多加點設定，把校霸給改文明一點，很難嗎？”