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強(qiáng)者是怎樣煉成的 第355節(jié)（第2頁(yè)）

“……”

其實(shí)很多時(shí)候他也會(huì)忘記自己是個(gè)人類。

譬如當(dāng)下，在他入讀哈維爾私立小學(xué)之后，跟新交的朋友上球場(chǎng)踢球，一個(gè)沒收住力就把足球踢出了一道完美的香蕉弧。

它流暢地穿過(guò)大半個(gè)球場(chǎng)，“轟”一聲砸進(jìn)球門，巨大的力道沖破了網(wǎng)兜，還滾出去老遠(yuǎn)，驚掉了所有人的下巴。

康斯坦?。骸炅?。

彼時(shí)球場(chǎng)一片寂靜，片刻后，全場(chǎng)的孩子爆發(fā)出歇斯底里的歡呼。

他們帶著崇拜的目光奔向他，沖上去，把他簇?fù)碓谥虚g，再抬起他，將他拋向半空。

“康斯坦??！康斯坦?。　?/p>

“神奇約翰！大力小子約翰！”

起先，他渾身僵硬，不知該如何面對(duì)他們的熱情?？杉兇獾纳屏己陀颜x終是翻越了他筑起的心墻，在一次次被人抬起、沖向藍(lán)天的時(shí)候，康斯坦丁終于露出了一個(gè)毫無(wú)陰霾的笑。

仿佛在這一刻，他真的走出了那場(chǎng)大火帶來(lái)的陰影。

之后，他加入足球隊(duì)，幾乎像個(gè)普通孩子一樣過(guò)上了充實(shí)的日常。可每當(dāng)他坐著校車回家，路過(guò)那一片怨氣十足的土地時(shí)，他就明白，他與普通人終究是不一樣的。

思及此，他難免有些失落?？珊髞?lái)發(fā)生的每一件事都在告訴他，他“失落”得太早了，生而不同實(shí)在是一件好事。

當(dāng)一群不知死活的小學(xué)生準(zhǔn)備嘗試通靈板時(shí)，他阻斷了靈體進(jìn)入教室的可能。

屢試不中，氣的他們?cè)伊送`板，再也不想玩這種無(wú)聊的游戲。

當(dāng)球隊(duì)的好友背上行囊，邀請(qǐng)他去荒廢的建筑群探險(xiǎn)時(shí)，他扯了扯嘴角，“欣然”同意。

末了，他不停干涉磁場(chǎng)，指南針亂指方向，最終好友選擇放棄，再也不提探險(xiǎn)的事。

無(wú)形之中，他阻止了多起悲劇的發(fā)生，而他們也因他的特殊而受益。

漸漸地，康斯坦丁正視起自己的天賦和力量，有一個(gè)深刻的概念在他心頭浮現(xiàn)卻還沒成型，可他隱約感覺到了，那就是——

他不該為了殺死撒旦而提升力量，而是該為了更宏觀、更偉大的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

撒旦算什么？地獄算什么？死亡算什么？

恐怖醞釀的一切不過(guò)是他生命中的一部分，他不該把他們視作全部，他們配嗎？他們配讓他活在生存壓力中嗎？

他可是阿薩思·肯特的學(xué)生！

老師不把地獄放在眼里，他也能；老師能把撒旦掄起來(lái)打，他必須能！