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強(qiáng)者是怎樣煉成的 第216節(jié)（第1頁）

“沒有。”阿薩思咽下最后一口飯，“現(xiàn)在，我倒是想遇到了……”她的地盤上還有這么個不請自來的東西，欠抽。

自從聽了個怪談，自覺地，阿薩思總是留到最后一個離校，還喜歡反復(fù)開合鞋柜。

可惜，鞋柜里什么也沒有，怪談仿佛只是茶余飯后的故事，但柴生同學(xué)仍未返校的事實(shí)，終是給怪談披上了一層恐怖的面紗。

大抵是為了安撫學(xué)生的情緒，老師告訴他們，柴生同學(xué)是因?yàn)樯龑W(xué)壓力太大產(chǎn)生了錯覺，目前正在接受心理治療，所以未能返校。

這說法很實(shí)在，至少能說服阿薩思——可不知為何，接受了多年教育的學(xué)生反而不信，就連學(xué)校中的教師也加快了離校的速度。

似乎在他們的認(rèn)知中，怪談是存在的現(xiàn)實(shí)。

是日，午后下起了暴雨，直到傍晚都不見停。

阿薩思仰觀雨勢，直覺半小時后能歇，可學(xué)生們并不愿等待，有傘沒傘都沖進(jìn)了雨中，踩著水花飛快離開校園。

四周很快靜了下來，教室的亮光一間間熄滅。風(fēng)來，大力搖晃著外頭的樹，枝葉打在玻璃上發(fā)出脆響，又像是恫嚇。

阿薩思無聊地轉(zhuǎn)著筆，寫著練習(xí)的最后一道大題。筆尖與紙張摩擦，流暢地寫下解題思路，可就在這時，外頭的長廊上響起了按壓燈光開關(guān)的聲音。

伴著“咔、咔”的響聲，黑暗一節(jié)節(jié)吞沒了走廊，教室中的燈不安地閃爍起來，像是磁場受到了影響。

阿薩思沒有停筆，她即將寫完。做完這一題，今晚就沒作業(yè)了。

遺憾的是，有些東西不長眼，天堂有路不走，地獄無門非闖。這不，教室門關(guān)得好好的，門把手“抽象”地自轉(zhuǎn)起來。

伴著“嘎吱”一聲嘶啞長響，門像是被風(fēng)吹開了，可外頭除了黑乎乎的長廊，不見半個人影。

……快了，還剩最后一個步驟。

誰知，筆尖落下的一瞬，涌出的不是黑墨，而是腥臭的鮮血。她的筆像是著了魔，居然變成了一截?cái)嘀福锌谔幵丛床粩嗟亓鞒鲅炯t了練習(xí)題。

阿薩思閉上眼，深深地、深深地吸了一口氣，遏制住即將噴薄而出的龍焰。

她幾乎是規(guī)勸的：“現(xiàn)在，立刻，馬上滾。”

然而，等她睜開眼時，她發(fā)現(xiàn)燈光早已熄滅。她的課桌上全是血水，而在不算寬敞的抽屜中滾出一個腐爛的人頭，其視覺效果與喪尸有得一拼。

它轉(zhuǎn)動眼珠盯著她，吐出猩紅的舌頭：“你在找我，巫女……是想得到我的力量嗎？”

阿薩思：……

感謝浣熊市的喪尸洗禮，讓她能忍住這么惡心的場面而不吐出來。

她垂眸，面上沒有表情，只是淡定地放下了“斷指”，右手握拳，發(fā)出骨骼的咔嚓聲：“只剩最后一題我就寫完了。”

“我讓你滾，你不滾。既然你聽不懂人話，我也略懂一些拳腳。”

當(dāng)怪談?wù)嬲霈F(xiàn)在她面前，她大致明白這是什么了。簡言之，這是一種精神能量與尸體的組合物，仰賴負(fù)面情緒為生，有致幻效果，類似于“反生命方程式”催生出的類魔，但不像類魔那樣是個實(shí)體。