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強(qiáng)者是怎樣煉成的 第205節(jié)（第2頁）

別說，還真是。

一問才知，部分學(xué)生父母非要把孩子帶走，并一直吵鬧不休。校長曉之以情動之以理，結(jié)果換來一句“你們這是非法監(jiān)禁”。

行，萊戈拉斯可不慣人，他讓植物打開了一條通往外界的道路，允許想離開的人離開。于是，里頭的人陸陸續(xù)續(xù)走了一半。

“你會怪我嗎？”萊戈拉斯眉目低垂，藍(lán)眼中盛著憂郁，“我放走了你想救的人。”

阿薩思無感：“你只是給了找死的人一條出路。”

她救人的目的可不單純，最終得矛頭指向是安布雷拉。

原因無他，她對付這種公司只有一個(gè)法子，那就是殺。可她來這個(gè)世界的時(shí)間太短，不清楚保護(hù)傘公司的具體分布，更沒有維克多幫忙搜集情報(bào)，實(shí)在不容易下手。

但人類就不同了。

在血海深仇的影響下，受害者對付迫害者總能直擊痛點(diǎn)，他們清楚怎么讓一個(gè)公司身敗名裂。

只要讓受害者活下去，他們能把安布雷拉擱在陰溝里的披皮公司都扒出來。

“剩下的人夠用了。”看了他一眼，阿薩思補(bǔ)充道，“安布雷拉要他們死，那我就讓他們活。”

“還有，我想救的人已經(jīng)救了。”拍拍老友肩膀。

萊戈拉斯的藍(lán)眼一閃，彎了起來。

阿薩思帶回了新的幸存者，校長卻是一臉疲憊。顯然，學(xué)生被帶離的事給了他很大的打擊。

校長：“我知道他們都是精英，可在這件事上，他們做得太武斷也太糊涂了……”

浣熊市小學(xué)是一所優(yōu)質(zhì)的私立學(xué)校，采取精英教育，能供孩子來這里讀書，父母起碼得是中產(chǎn)，部分家長的身份更不簡單。

正因?yàn)椴缓唵危粤?xí)慣了一言堂，認(rèn)為只有自己的決定才是對的。

有人派來了保鏢，非要把孩子帶去自家公司的樓頂，等待直升機(jī)的救援；有的非說這只是一場流感，現(xiàn)在出城還來得及；有的非要把孩子帶回家，等軍隊(duì)入城處理……

總之，他們死活不愿呆在學(xué)校里，跟一群人擠一個(gè)圖書館。他們自認(rèn)為能解決問題，于是帶著孩子走入了問題中心。

如今，愿意留在校園中的學(xué)生和家長雖然不多，但他們相信校長的判斷，算是“自己人”。

“我確定，這絕不是一場流感。”校長道，“電視上的人是在被咬傷和抓傷后，才變成了‘食人魔’。所以，第一條傳染途徑是血液，但不排除空氣和飛沫傳播的可能。”

阿薩思點(diǎn)頭：“正好，我也有一些情報(bào)需要梳理，開個(gè)會吧。”

算上家長和幸存者，圖書館里的人也不足五百。如今信息不通、情報(bào)缺失，正是需要人類集思廣益的時(shí)候，因此，阿薩思沒有隱瞞，將她在拉利瑪所見的一切和盤托出。

不得不說，幾百個(gè)腦子一起動，辦事效率就是高。

他們很快分析出了“感染者”的來源，認(rèn)為浣熊市的地底存在實(shí)驗(yàn)室，而這一次的重大事故必定源于實(shí)驗(yàn)室泄露。

因?yàn)椋P(guān)于安布雷拉公司研究基因的事，人盡皆知。