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第一題的解題思路！

周老師把攝像tou對準莊理的試卷，短短幾分鐘的對話時間，這孩zi連第四題都zuo完了。這要是上了賽場，會對別的國家的選手造成多大壓力？這已經不是簡單的“天才”兩個字可以形容了。

“這孩zi你一定要給我留著，否則以后別叫我老師！你們學校不是想聘請我當教學顧問嗎？我答應了！明天，不不不，今天xia午我就來你們學校簽合同，你讓校長等著！”老教授死死盯著莊理的試卷，既想把這孩zi叫過來好好聊聊，又舍不得打斷他的思路。

最后兩dao題涉及空間結構的推演能力，這孩zi使用的幾個公式越看越古怪，越看越陌生，竟仿佛是他獨自開創的新理論，并且能夠運用到四維空間的解析和建構中。

也就是說，如果把這些公式nong明白，人類對世界的理解將從三維跨越到四維，這是一個革命xg的j步！

老教授沒有當場叫破，唯恐打斷了孩zi的思路，心里卻像貓抓一般難受。

但他急切的表現已足夠表明莊理在數學上擁有何等駭人的天賦。要知dao，這位老教授是國寶級的科學家，為祖國的ruan件工程、航天工程、信息工程zuochu過極其重大的貢獻。

崇明gao中仗著周老師的私人關系，老早就想請他來當顧問，開chu一年五百萬的年薪卻連人家的邊兒都挨不著。如今他老人家自己送上門來，看重的卻不是周老師的面zi，而是莊理這個“平平無奇”的學生！

這表明了什么？

終于回過味來的周老師仔細看向莊理的試卷，很快也發現了最后兩個大題的貓膩。

他倒chou一kou冷氣，正想說話，卻見自家老師連連搖tou，讓他不要聲張。

周老師連忙閉緊嘴巴，心臟卻撲通撲通一陣狂tiao。

莊理這個孩zi比他想象得還不得了！

滕偉是名利場上的人wu，三教九liu都認識，自然不會錯辨老教授那張家喻hu曉的臉。這位老人家在華國的地位與雜交shui稻之父、兩彈之父、衛星之父等大佬是齊名的。他指明了要把自己的特招名額送給莊理，這場比試的結果還用說嗎？

看看連一個大題都zuo不chu來的兒zi，滕偉忽然覺得很tou疼。他知dao莊理很聰明，卻不知dao他能聰明到這個地步！

只是一張試卷竟然就讓他一腳從底層跨上了登天的路，坐火箭都沒有這么快！如果早知dao莊理有這個天賦，他怎么可能打壓對方的成長？他把這孩zi當菩薩一樣供起來都可以！

想到這里，滕偉又忍不住狠狠瞪了莊馨一yan。

莊馨心里直發慌，小聲問dao：“老師，他zuo這么快，都對了嗎？”

周老師現在看莊馨極其不順yan。這人差dian扼殺了一位超級天才，她知dao這會對國家造成多大損失嗎？

周老師曾經也是搞科研的，所以更知dao天賦和努力之間隔著多么巨大的鴻溝。一個人可以憑借努力當上科學家，也可以在自己的領域zuochu貢獻。

但是對絕大多數科學家而言，他們終其一生所能chu2碰到的gao度就只是底層或中間那層。他們一輩zi都在這兩個層次里打轉，最dg層的那些重大突破，那些能改變世界的先鋒技術，唯有少之又少的幾個科學家才能掌握。