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第189章（第1頁(yè)）

“鮮于夫人是個(gè)性情爽朗之人，

并不難相處，

這幾日她會(huì)帶人過(guò)來(lái)向你學(xué)習(xí)羊毛戳的技藝。”賀蘭定道，

“就是要辛苦你一下了。”除了日常的教學(xué)任務(wù)，又增加了額外的工作。

鄭令修道，“不是什么難事。讓她們來(lái)小學(xué)堂找我便是。”

小學(xué)堂就設(shè)在賀蘭大宅的后街，

無(wú)需從宅子的正門(mén)進(jìn)入，

西北角開(kāi)了個(gè)小門(mén)，

學(xué)生們都是從小門(mén)進(jìn)。

說(shuō)完羊毛戳的事情，鄭令修說(shuō)起小學(xué)堂的日常事務(wù)，“這幾日學(xué)生們的心思有些浮動(dòng)，可能是剛放完假，

還沒(méi)有收心。”

“學(xué)習(xí)的勁頭也不如從前，大約是過(guò)了新鮮勁兒。”如今，

鄭令修是真的把小學(xué)堂當(dāng)作自己的事業(yè)在干。

“再有，

學(xué)了新的，忘了舊的，這也不是個(gè)辦法。”鄭令修擰眉，“還有就是，有的孩子天賦好，

有些則學(xué)的慢些。”

如此，

這些資質(zhì)不同的孩子便不適合一個(gè)教室一鍋燴了，

需要分班。學(xué)得快，

學(xué)得好的孩子，當(dāng)去學(xué)習(xí)更加高深的知識(shí)。

賀蘭定聽(tīng)著點(diǎn)點(diǎn)頭，他知道鄭令修所言都是有的放矢，都是小學(xué)堂現(xiàn)存的需要去解決的問(wèn)題。

“考試。”賀蘭定也想不到什么其他辦法了，“周練、月考、季評(píng)。”

“考試成績(jī)好的，張貼表?yè)P(yáng)，有獎(jiǎng)勵(lì)。成績(jī)不好的，告知家中，同時(shí)末位淘汰。”小學(xué)堂是免費(fèi)的，不僅上課免費(fèi)，教材書(shū)本免費(fèi)，還免費(fèi)提供一日兩餐。倘若這樣的好機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都不知道珍惜，那么，也是個(gè)蠢材，不培養(yǎng)也罷。

“淘汰？”鄭令修心下不忍。

賀蘭定卻道，“不是每個(gè)人都適合讀書(shū)學(xué)習(xí)，有人天生不是這塊料，反倒在武藝或者工匠活之類(lèi)的上面有天賦。”

鄭令修不認(rèn)同，舉例道，“郎主也見(jiàn)過(guò)那些工匠師傅們，哪個(gè)不是善讀會(huì)寫(xiě)的。”她指的是那些皇家御用的工匠們。

“王鐵匠不識(shí)字，手藝可好了。”賀蘭定指的是普通的匠人們。

見(jiàn)鄭令修一臉不服，賀蘭定打住這個(gè)話題，“我知道，讀書(shū)識(shí)字的機(jī)會(huì)難得，你對(duì)這些孩子有感情。可是，有些人真不適合。”

賀蘭定作為族長(zhǎng)，他比任何人都更加迫切地想要提高族人的文化知識(shí)水平，但是種田要因地制宜，教書(shū)育人也要因人而異。