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第247章（第2頁）

時人對于知識、技術(shù)的傳承非常謹(jǐn)慎保守，大多是父傳子，子承父，要是沒兒子，就收徒弟，當(dāng)做半個兒子。如賀蘭定這般將秘法、技藝敞開了讓人學(xué)的，才是奇葩少數(shù)。

“匠人們那邊也不是很樂意。”那些從宮里來的工匠，都是祖?zhèn)魇炙嚕鄠鳎f萬不會將吃飯的手藝交給外人的。

雖說賀蘭定是這些工匠們的主子，可是也沒法以勢壓人。這些工匠們執(zhí)拗得很，腦子里像是有石頭堵著了，倘若硬要他們傳授獨門技藝，他們能直接以死明志。

鄭令修卻笑，“如今沒問題啦，崔真什么都能教！”

雖說世家壟斷了知識，但是他們對家中子孫的培育教導(dǎo)那是真的嚴(yán)苛——無論是哪個年代，誰都不愿意階級滑落。

就拿崔真來說，“他可能連田地都沒有下過，但是他熟讀農(nóng)書，可勸農(nóng)桑。”

“他不是醫(yī)師，但是他認(rèn)得的草藥興許還多過孫良醫(yī)，學(xué)過背下的方子更是不知多少。”

“世家子弟并非都是吃喝玩樂無能之輩。”

幼時開蒙，識字寫字；其后讀書，“僅僅是啟蒙就要學(xué)習(xí)常識、歷史、文學(xué)、地理、音韻、道德、禮儀。”

啟蒙之后才是“主菜”：學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典和其他諸子百家論著。

在這樣的教育中成長起來的崔真那真的能夠以一當(dāng)十，“他什么都能教！”崔小郎渾身都是寶！

“大善！”賀蘭定去了一項重?fù)?dān)，倍感輕松。他將小學(xué)堂改革的事情全權(quán)托付給鄭令修，“支錢、采買，都可以去找阿鶴。”小學(xué)堂有一本自己單獨的賬冊。

“定不負(fù)所托。”鄭令修信心滿滿。

原本的小學(xué)堂實在是個草臺班子，鄭令修既當(dāng)夫子，又當(dāng)管理員，除了備課教學(xué)的時間，她好要抽空自學(xué)來提升自己。

這一回改革，鄭令修將自己從基礎(chǔ)教學(xué)中解放出來，她選拔了兩個資質(zhì)不錯的女學(xué)生，讓她們負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的認(rèn)字和算數(shù)的教學(xué)——賀蘭定為她點燃的星火，她想要傳下去。

“這下子你們是夫子，就能領(lǐng)到薪水了，就安心在學(xué)堂待下來，繼續(xù)學(xué)習(xí)。”

兩個女學(xué)生都十四五歲，放在眼下都算晚婚了，家里已經(jīng)在幫她們相看合適的結(jié)婚對象。就算不結(jié)婚，也是家中的主要勞動力，不會放任她們繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

鄭令修著急推行小學(xué)堂的改制，其中一小部分原因是為了這兩個女孩子。

“阿月，你想當(dāng)良醫(yī)，《神農(nóng)本草經(jīng)》已經(jīng)背下了嗎？”鄭令修看向其中一個女孩子。

這是個明艷漂亮的胡人女孩兒，長長卷翹的睫毛，明亮如藍(lán)天般的眸子，她跪坐著凸顯出少女的身姿——她已經(jīng)是個大姑娘了，可是為了心中的夢想，硬是頂著家人的壓力“賴”在了小學(xué)館。"