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第75章（第1頁）

陸呦鳴料想的不錯，梁懷瑾肯定不會真的當(dāng)甩手掌柜，否則節(jié)目組也不能答應(yīng)。

第二天，梁懷瑾帶著他們小隊就去會議室和節(jié)目組請來的那三位評委老師一塊兒開頭腦風(fēng)暴會議，不斷完善他們組的音樂劇節(jié)目。

陸呦鳴仗著年紀小，坐在最邊上，會議上全程摸魚，困得打了兩個哈欠后，就旁若無人地趴著睡了過去。

他發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在的這個小身體真的很需要睡眠，他只要不睡夠14個小時，就渾身軟綿綿地像灘水一樣，小眼皮子上下打架，睜是根本睜不開的。

會議上的大人還有其他小朋友對這個小睡神已經(jīng)習(xí)以為常，甚至還覺得他可愛，忍不住想趁著呦呦睡著的時候，伸出手指頭輕輕戳一下小家伙軟乎乎的小奶膘。

哪知道女評委老師手指頭還沒碰到呦呦的臉，乍然就看到了杵在呦呦旁邊直直盯著他的君君小朋友。君君眉頭緊蹙，盯著女老師做完美甲長長的指甲，小眼神盯得女老師心里發(fā)毛，訕訕地收回了手，悄聲解釋：“我不碰他，你放心、放心。”

【哈哈哈哈君君真的把呦呦看得好緊啊！】

【他就像懂事的大哥哥一樣，特別會帶娃！】

【呦呦圓乎乎的小臉蛋一看就很好rua，我也好像戳啊！】

【今天又是被睡著的呦呦開屏暴擊！萌我一臉嗚嗚嗚！】

音樂劇策劃出來了，劇本也敲定了，接下來幾天開始有條不紊地排練。

舞臺設(shè)計、道具組、燈光、服裝等等，缺一不可，說實在，節(jié)目組背后的工作人員可比他們六個小選手要忙碌多了。

音樂劇考驗孩子們的發(fā)音、唱腔還有舞臺表演上的表情管理，梁懷瑾畢竟不是專業(yè)的，請了外援——他們公司的聲樂老師來給大家進行基礎(chǔ)培訓(xùn)。

小朋友們都是第一次接觸，蹲蹲更是別扭，剛開嗓子的時候，差點兒找不到調(diào)，唱岔劈了。

聲樂老師就讓崽崽們排隊，一個一個到他面前唱。

唱得聲樂老師直搖頭：“得練。”

為了不讓聲樂老師逮住自己加練，又不過分出挑變成出頭鳥，呦呦故意唱得只是比大家再好一點兒，等看到老師眼里亮起的光時，當(dāng)即表演卡殼忘詞，伸手撓著小腦袋：“想、想不起來了。”

聲樂老師好笑，把呦呦的詞遞給他：“沒事兒，唱得挺好，來，先去把詞記熟，老師等會兒來考考你。”

呦呦開心地拿著他的詞兒，在一群哀怨的小目光中蹦蹦跳跳地跑到旁邊的休息區(qū)，爬上小沙發(fā)，當(dāng)著大家的面懶洋洋地往后一躺，接著裝模作樣地拿起他的詞看了兩眼，奶聲奶氣地念了兩句。

“哎呀，怎么還是沒記住啊！我真笨！”

那排五個被抓著練習(xí)唱腔，早早背熟臺詞的小朋友：“……”

下午時，君君正拉著二胡和鋼琴邊的森森再一次練習(xí)背景音樂合奏。

而蹲蹲、言言還有ater被聲樂老師盯著一遍遍過唱詞。

呦呦呢？