但他早就zuo了好準備。
“這些嚇不到我的?!焙蜗φf著,從背包里拿chu診斷學教材。
在今天的實踐中,他發現很多書本上的理論知識都需要重新理解。
潘東將糖重新放j嘴里,“切,年輕人。”
何夕將今天看到的病例排序、參照已有的檢查結果,逐一復習。
當看到五號床時,他提chu了自己的疑問:“師兄,shiwu中毒,治療結束后,還會有什么后遺癥嗎?”
“很少有,一半好轉后就可以恢復正常飲shi了?!迸藮|走過來,翹起二郎tui坐在何夕旁邊。
何夕問chu了心底的疑問,“五號床的病人是有什么特殊qg況嗎?”
“他啊。他基本已經好了,甚至可以說是已經痊愈了?!?/p>
“那他……”何夕斟酌著措辭,潘東卻是直接dianchu,“你是想問他為什么還賴在這里不走是吧?”
何夕diandiantou。
“這個嘛,他應該是在等什么人,自己不愿意走。”
“可是他占了一個床位啊,讓其他真正的病人只能住在樓dao里?!?/p>
潘東笑笑,“你是說加床的病人吧。放心吧,他明天就能搬j去了。而且……那個任西顧好像tg有背景的,我們也不好趕他?!?/p>
何夕撇撇嘴,他不喜huan那個人,甚至有dian害怕,那人看自己的yan神太直白,讓他有一種仿佛被看穿的錯覺。
但他知dao這也不是潘東能決定的,便不再多說。
繼續復習,時不時地請教潘東一些問題。
潘東說話風趣幽默,又有自己的一套學習方法,很多何夕上學時背