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8月剛chutou，慕玲玲便收拾行李回學(xué)校，補(bǔ)課一個(gè)月左右時(shí)間，半個(gè)月放兩天，一想到兩年后自己也要千萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋，甚至每晚挑燈夜戰(zhàn)，慕玖頓時(shí)覺(jué)得無(wú)望。

關(guān)于朗朗上學(xué)的事，慕玖還是詢(xún)問(wèn)了朗朗的意思，朗朗聽(tīng)后，低tou看著腳尖，沒(méi)有diantou也沒(méi)有搖tou，慕玖便知dao，朗朗還是不愿意跟外人接chu2。

“朗朗不想去那就不去。”慕玖摸摸朗朗的toudg，“來(lái)，哥哥教朗朗認(rèn)字。”

這會(huì)朗朗才敢抬tou正視慕玖，看到慕玖并沒(méi)有要生氣的意思，伸chu小手放在慕玖的掌心里，被慕玖牽著j了書(shū)房。

家里有臺(tái)老式錄音機(jī)，上回在書(shū)店買(mǎi)了套兒童教材，還pei送磁帶，前兩天慕玲玲有空就放著錄音教朗朗學(xué)習(xí)拼音字母，今天慕玖開(kāi)始教朗朗寫(xiě)字。

朗朗握筆的姿勢(shì)很正規(guī)，慕玖大手包著朗朗的小手，在草稿紙寫(xiě)xia“嚴(yán)栩”二字。“這是朗朗的名字，y―an，x―u――嚴(yán)栩。”慕玖字正腔圓念著朗朗的名字。

朗朗忽然看了xia慕玖，嘴巴微張幾xia，像是默念著自己的名字。

慕玖接著在草稿紙上寫(xiě)xia自己的名字，“慕玖。這是哥哥的名字。”慕玖放開(kāi)朗朗的手，“朗朗試著寫(xiě)一xia自己的名字。”

朗朗智商如何，沒(méi)有人比慕玖更清楚，前世也是一時(shí)興起才教朗朗認(rèn)字，從沒(méi)教過(guò)小孩zi的他哪知dao要教些什么，所以就直接教朗朗認(rèn)字，從名字開(kāi)始，只要他寫(xiě)過(guò)一次，朗朗就能記住這個(gè)詞，以及完全無(wú)誤默寫(xiě)chu來(lái)。所以這一世他也不打算規(guī)規(guī)矩矩教朗朗學(xué)習(xí)。他不阻止慕玲玲教朗朗拼音，朗朗的乖巧滿(mǎn)足了慕玲玲zuojiejie的樂(lè)趣，多一個(gè)人chongai朗朗，慕玖當(dāng)然不會(huì)拒絕。

朗朗一筆一劃寫(xiě)得很慢，寫(xiě)的并不是自己的名字，而是慕玖的名字，“玖玖”二字寫(xiě)得圓圓的，著實(shí)可ai。

慕玖nie了nie朗朗的鼻翼，“調(diào)pi。”

朗朗笑彎了yan，躲開(kāi)慕玖的o爪，無(wú)聲吐chu兩個(gè)字，慕玖雖然沒(méi)學(xué)過(guò)唇語(yǔ)，卻還是能辨認(rèn)chu朗朗念得正是“玖玖”二字。

“沒(méi)大沒(méi)小，要叫哥哥知dao嗎。”慕玖不樂(lè)意哼哼，他一dian都不喜huan“玖玖”這個(gè)小名，聽(tīng)起來(lái)就像“舅舅”。

朗朗tiaoxia椅zi，再次無(wú)聲念著“玖玖”，念完還不自覺(jué)笑chu了聲，趁慕玖不注意，一溜煙似的跑chu了書(shū)房。

慕玖此時(shí)心里只有一個(gè)想法：我家乖寶寶變熊孩zi了zhong么破？！以前覺(jué)得網(wǎng)上這些吐槽無(wú)聊到極dian，要是現(xiàn)在有臺(tái)電腦，他也想上網(wǎng)發(fā)一貼，吐槽一番。

8月30號(hào)報(bào)名那天剛好xia雨，南方雨shui多，就算是炎regan1旱的夏季也不例外，通常是對(duì)liu雨較多，偶爾還會(huì)刮個(gè)臺(tái)風(fēng)。

光華是私立學(xué)校，分初中跟gao中bu，學(xué)校設(shè)施設(shè)備都很完善，有獨(dú)立的足球場(chǎng)以及室nei籃球場(chǎng)，ti育館、游泳池、小禮堂等，甚至連光華的全bu課室已經(jīng)安裝了多媒ti設(shè)備，所以光華的學(xué)費(fèi)比起其他學(xué)校要貴上一倍。

gao一不分文理班，因此慕玖跟慕帥分到同一個(gè)班，3班。報(bào)名時(shí)跟班主任見(jiàn)過(guò)面，班主任是個(gè)三十歲chutou的男老師，姓陳。算上前世也有二十年差不多，慕玖基本已經(jīng)記不得gao中的老師是誰(shuí)，甚至是同班過(guò)的同學(xué)也認(rèn)不chu來(lái)。前世三年慕玖跟班上同學(xué)ganqg一般