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的想著，一邊心qg大好的chui了一xiakou哨。

宋凌通ti舒shuang的結(jié)果就是洛語(yǔ)深變得十分悶悶不樂(lè)，直覺(jué)告訴他他在和宋凌的博弈斗爭(zhēng)中又一次輸了，而且還輸?shù)囊淮伪纫淮螒K烈，這怎么能叫他不郁悶！他現(xiàn)在覺(jué)得曾經(jīng)丟了20塊錢(qián)的痛苦都沒(méi)有宋凌帶給他的痛苦讓他覺(jué)得生無(wú)可戀。真是天降大任于斯人也，必先派一sb以磨煉之，讓其困于心，衡于慮，而后作！

其實(shí)困于心洛語(yǔ)深是可以接受的，但事實(shí)上他好像不是特別能接受困于位置。

gao一四班的教室并沒(méi)有特別大，這就導(dǎo)致了經(jīng)常前后桌六個(gè)人之間還是tg容易產(chǎn)生矛盾的，畢竟位置和空間是固定有限的，你要是想自己的位置寬敞一dian，那相應(yīng)的勢(shì)必會(huì)有另外一個(gè)人受到十分dan疼的影響。所以有時(shí)候座位空間的大小也許對(duì)整個(gè)班級(jí)的和諧度都有著舉足輕重的影響。

此時(shí)此刻，洛語(yǔ)深就正在遭受著誅心一擊。正在上課的當(dāng)kou，前排的女生忽然轉(zhuǎn)過(guò)tou來(lái)，“小語(yǔ)，你能把桌zi往后挪一dian兒不？我們前面都坐不xia了?！?/p>

“我這里其實(shí)也不是特別寬闊嘛，要不你先問(wèn)問(wèn)前排同學(xué)能不能把椅zi往前挪一挪？”洛語(yǔ)深低tou看了看自己本shen也沒(méi)有很寬闊的位置，有一些為難。

“不是，好像就是從第一排開(kāi)始就空間不夠的，你看看后面能不能一次向后挪一xia，這樣把整ti的空間都改善一xia?！迸餯ao。

“好吧，”人家女生都是這樣說(shuō)的，洛語(yǔ)深也沒(méi)什么反駁的理由。

“哎，你往后挪一xia桌zi，前面坐不xia了，”答應(yīng)了女生的要求后，洛語(yǔ)深不qg不愿的轉(zhuǎn)tou。

“不挪，就不挪?！闭趜uo練習(xí)的宋凌直截了當(dāng)?shù)幕卮?，完成了一條題目后，甚至還抬yan看了一xia洛語(yǔ)深，louchu一個(gè)壞壞的笑容，“你不是有地方，夠坐么”

“不是我，前排不夠了。你快dian兒，人家都等著呢，”洛語(yǔ)深cui促dao，語(yǔ)調(diào)里帶了一絲自己覺(jué)察不到的細(xì)小的撒jiao的意味。

宋凌笑了一xia，也并不搭腔，只是默默的把桌zi往后挪了一xia，繼續(xù)zuo練習(xí)。

洛語(yǔ)深調(diào)整了自己的位置，順帶著提醒了一xia前排的女生。很快，這一大組的每一排一個(gè)接一個(gè)的調(diào)整了位置，每一排都舒適了不少。

坐了沒(méi)多大一會(huì)，洛語(yǔ)深忽然覺(jué)得坐不住了。稍稍向后偏轉(zhuǎn)了一diandian角度，洛語(yǔ)深用余光看到shen后的男生正在神qg專注的完成一本習(xí)題冊(cè)。洛語(yǔ)深撇了撇嘴，又看了看講臺(tái)上激qg四she1，正講課講得唾沫橫飛的歷史老師，頓覺(jué)一陣無(wú)趣，還有幾分無(wú)聊。

想了又想，洛語(yǔ)深借著轉(zhuǎn)tou從靠在shen后的書(shū)包里拿chu一瓶shui的時(shí)機(jī)，順便又瞄了一yan全神貫注寫(xiě)一dao歷史論述題的宋凌。腦海中忽地閃過(guò)一個(gè)大膽的想法。

喝過(guò)了一kohui，洛語(yǔ)深向后靠了靠shenzi，緊緊貼住椅背，雙手則悄悄向后伸去，夠住宋凌的桌tui，然后猛然一發(fā)力，使勁兒把宋凌的課桌向后移動(dòng)了至少有個(gè)25厘米。緊接著又以迅雷不及掩耳之勢(shì)把自己的椅zi向后挪動(dòng)，牢牢的占據(jù)有力地形，像極了一個(gè)真正的yghe玩家。也幸虧bgao的設(shè)備一liu，這么遠(yuǎn)距離的挪動(dòng)桌zi愣是沒(méi)在教室里發(fā)chu一dian聲音。這么混亂的場(chǎng)景倒是也就天知，地知，洛語(yǔ)深知，宋凌知。

正在寫(xiě)一條題目的宋凌被這突如其來(lái)的變