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大啊？”

陳一平kou不對(duì)心：“還好。”

江紹gan覺(jué)他有事，但怎么可能猜到是什么事，只當(dāng)他被工作折磨，深qg地?cái)埶绨蛑v：“zuo事太累就不要zuo啦，來(lái)幫我開(kāi)店。”

陳一平答：“等我被開(kāi)除，就來(lái)投靠你。”

“你怎么可能被炒？別玩我了。”

陳一平忽然笑：“講不定我會(huì)想不開(kāi)，和學(xué)生發(fā)生‘不正當(dāng)關(guān)系’。”

“丟！”江紹被嚇到愣一愣，又嗤笑：“別人有可能，你，我不信。”

陳一平無(wú)話可說(shuō)。他想傾訴，至交好友都不信。

他的暑期課程j展有條不紊，期中考試以前，一個(gè)占課程比重百分之十的論文主題presentation，需每個(gè)學(xué)生獨(dú)力完成。五分鐘講述演示后的導(dǎo)師提問(wèn)讓大多數(shù)學(xué)生焦tou爛額，鄧特風(fēng)也不例外，他本就無(wú)心zuo論文，被問(wèn)到毫無(wú)招架之力，直接答“我沒(méi)想過(guò)”“我不知dao”，轉(zhuǎn)shen走xia臺(tái)。

那天xia午有一個(gè)意外，最后上臺(tái)的女生讀ppt上的描述，一個(gè)詞斷三次，雪白小臉漲到通紅，極為痛苦，到后來(lái)已在臺(tái)上無(wú)法自制地崩潰哭泣。她自上課起終日怯怯未與人交liu過(guò)，低著tou抗拒目光對(duì)視，據(jù)說(shuō)是中pu混血的澳門(mén)移民，這qg態(tài)，已不是壓力和羞赧，明顯是有困擾她的心理障礙以及對(duì)大眾的恐懼。學(xué)生們?nèi)良乓黄瑤讉€(gè)人yan神對(duì)望，鄧特風(fēng)立即轉(zhuǎn)tou去看在教室最后的陳一平。他仍抱臂站著，很是鎮(zhèn)靜，可見(jiàn)作為講師早就對(duì)她的心理狀態(tài)知qg。鄧特風(fēng)就如被他安撫，也心中平靜。

一節(jié)課被女孩脆弱的啜泣和jian持讀完每張ppt上描述的努力覆蓋，好像梵gao的畫(huà)，哭聲和不斷拭淚是藍(lán)白se的幽靈拖著斗篷，而滿(mǎn)堂死寂是星夜那樣深灰藍(lán)se的底。

女孩zi如一只從鷹的利爪xia脫離chu咽hou的兔zi那樣不擇路地逃回她的樹(shù)dong，她的座位。陳一平才nie著她presentation的大綱，走到左右兩側(cè)席位中的通dao，沒(méi)有提問(wèn)，只是向她說(shuō)：“謝謝。我希望以個(gè)人shen份對(duì)你表示gan謝。我知dao這很難。面對(duì)人群，我們會(huì)gan到恐懼，這種gan受是正常的。我不會(huì)說(shuō)‘你zuo過(guò)就知dao這比你想象得簡(jiǎn)單’，每個(gè)人gan知的程度不同。我只想告訴你，你已經(jīng)克服了它們一次，我相信你未來(lái)會(huì)zuo得更好。因?yàn)樵俸ε麦@惶，我們也必須到人群、到恐懼中去。”

他以這些作為這堂課的結(jié)語(yǔ)。即使方才場(chǎng)面再離奇，再失控，只要她不曾言放棄，陳一平就不會(huì)中斷她。

presentation的成績(jī)，包括演講shui平，ppt制作，和提問(wèn)回答環(huán)節(jié)的打分都將在周四發(fā)回。

陳一平整理過(guò)所有學(xué)生的評(píng)分表，拿一個(gè)文件夾chu教學(xué)樓，夜風(fēng)拂面，他閉上yan，tou發(fā)被chui亂，驀地就不想xia停車(chē)場(chǎng)，很想去吃dian東西。

只是不想獨(dú)自開(kāi)車(chē)回家，再到樓xia超市買(mǎi)三明治或是意大利餐廳的披薩。陳一平走到上次的壽司店外，推門(mén)老板娘看見(jiàn)他竟有些訝然，他再向nei看，那么巧，鄧特風(fēng)也在。

鄧特風(fēng)坐在靠窗邊位zi上，吃一份陳一平上次dian過(guò)的日落卷。這場(chǎng)景很微妙，不想讓某個(gè)人知dao在想他，藉一些共同經(jīng)歷的事wu懷念那個(gè)不愿他知dao的人，一回tou撞